Darmowe Lekcje Audio Języka Niemieckiego - Nauka za Darmo

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasowywanie): Połącz nazwy pomieszczeń w szkole z ich opisami.

• die Aula
• der Klassenraum
• das Lehrerzimmer
• die Bibliothek
• die Turnhalle

Opisy:

• a) Hier machen die Schüler Sport.
• b) Hier lernen die Schüler und haben Unterricht.
• c) Hier gibt es viele Bücher.
• d) Hier findet der Unterricht statt.
• e) Hier sitzen die Lehrer in der Pause.

Gramatyka (rodzajniki): Wybierz właściwy rodzajnik dla poniższych słów:

• ___ Tisch (der, die, das)
• ___ Schule (der, die, das)
• ___ Stuhl (der, die, das)
• ___ Tafel (der, die, das)

Pisanie (opis szkoły): Napisz trzy zdania o swojej szkole, używając wyrażeń „Das ist...”, „Hier ist...”, „In meiner Schule gibt es...”.

Objaśnienie gramatyki:

Rodzajniki w języku niemieckim:

• der – rodzaj męski (Maskulinum) np. der Tisch
• die – rodzaj żeński (Femininum) np. die Schule
• das – rodzaj nijaki (Neutrum) np. das Lehrerzimmer

Porada: Warto uczyć się rzeczowników od razu z ich rodzajnikami, aby uniknąć błędów.

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasowywanie): Dopasuj niemieckie słowa do ich polskich odpowiedników.

• der Vater
• die Mutter
• die Schwester
• der Bruder
• die Großeltern

Polskie odpowiedniki:

• a) siostra
• b) brat
• c) dziadkowie
• d) ojciec
• e) matka

Gramatyka (zaimki dzierżawcze): Uzupełnij zdania, wstawiając odpowiednie zaimki dzierżawcze (mein, dein, sein, ihr):

• Das ist ____ Vater. (mój)
• Ist das ____ Schwester? (twój)
• Siehst du ____ Bruder? (jego)
• ____ Großeltern wohnen in Berlin. (jej)

Pisanie (opis rodziny): Napisz krótką notatkę o swojej rodzinie, zaczynając od:

„Ich habe eine große/kleine Familie.”

Podaj, ilu masz członków rodziny i jak się nazywają.

„Mein Vater heißt …, meine Mutter heißt …”

Objaśnienie gramatyki:

Zaimki dzierżawcze:

• mein (mój), dein (twój), sein (jego), ihr (jej) – dostosowują się do rodzaju gramatycznego rzeczownika.

Przykład:

• mein Vater (mój ojciec – rodzaj męski)
• meine Mutter (moja matka – rodzaj żeński)

Ćwiczenia:

Słownictwo (puzzle z hobby): Połącz niemieckie hobby z ich tłumaczeniami.

• schwimmen
• malen
• Rad fahren
• tanzen
• Bücher lesen

Polskie odpowiedniki:

• a) jeździć na rowerze
• b) malować
• c) czytać książki
• d) tańczyć
• e) pływać

Gramatyka (czasownik regularny i nieregularny w Präsens): Wstaw odpowiednią formę czasownika w Präsens:

• Ich ______ gern Bücher. (lesen)
• Er ______ am Wochenende Fußball. (spielen)
• Wir ______ gern im Park. (spazieren gehen)
• Meine Schwester ______ oft Bilder. (malen)

Mówienie (dialog): Uzupełnij dialog swoimi odpowiedziami:

A: Was machst du in deiner Freizeit?
B: ________________________.
A: Magst du auch tanzen?
B: ________________________.

Pisanie (krótkie wypracowanie): Opisz swoje ulubione hobby w kilku zdaniach. Zacznij od:

„In meiner Freizeit …”

Napisz, dlaczego to hobby sprawia ci radość.

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki regularne:

Odmiana: spielen (grać)

• ich spiele
• du spielst
• er/sie/es spielt
• wir spielen
• ihr spielt
• sie/Sie spielen

Czasowniki nieregularne:

Niektóre zmieniają samogłoskę w 2. i 3. osobie liczby pojedynczej:

lesen (czytać):

• ich lese
• du liest
• er/sie/es liest
• wir lesen
• ihr lest
• sie/Sie lesen

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj członków rodziny): Połącz niemieckie słowa z ich polskimi odpowiednikami.

• die Mutter
• der Vater
• die Schwester
• der Bruder
• die Großeltern

Polskie odpowiedniki:

• a) rodzice
• b) siostra
• c) brat
• d) dziadkowie
• e) matka

Gramatyka (zaimki dzierżawcze): Wstaw odpowiedni zaimek dzierżawczy (mein, dein, sein, ihr):

• Das ist ______ Vater. (twój)
• Wo wohnt ______ Schwester? (jej)
• ______ Großeltern leben in Berlin. (moje)
• Peter und ______ Bruder gehen zur Schule. (jego)

Czytanie (krótkie zdanie): Przeczytaj i odpowiedz na pytania:

„Das ist Anna. Ihre Mutter ist Lehrerin und ihr Vater ist Ingenieur. Sie hat einen Bruder. Sein Name ist Lukas.”

Pytania:

• Wer ist Lehrerin?
• Wie heißt Annas Bruder?

Pisanie (opis rodziny): Napisz 5 zdań o swojej rodzinie. Użyj:

• Zaimków dzierżawczych (mein/meine).
• Przymiotników, np. groß, klein, nett, lieb.

Mówienie (dialog): Uzupełnij dialog:

A: Wie viele Geschwister hast du?
B: __________________________.
A: Wie alt ist dein Bruder/deine Schwester?
B: __________________________.

Objaśnienie gramatyki:

Zaimki dzierżawcze (w mianowniku):

• mein (mój), dein (twój), sein (jego), ihr (jej):
• męski/rodzaj nijaki: mein Vater
• żeński/rodzaj mnogi: meine Mutter, meine Eltern

Przymiotniki:

Przymiotniki opisujące osoby:

• groß (wysoki)
• klein (niski)
• nett (miły)
• lieb (kochany)

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj jedzenie i picie): Połącz niemieckie słowa z ich polskimi odpowiednikami.

• der Apfel
• das Brot
• die Milch
• der Käse
• der Saft

Polskie odpowiedniki:

• a) ser
• b) mleko
• c) sok
• d) jabłko
• e) chleb

Gramatyka (rodzajniki): Wybierz poprawny rodzajnik (der, die, das):

• ______ Kaffee (męski)
• ______ Suppe (żeński)
• ______ Wasser (nijaki)
• ______ Fisch (męski)
• ______ Banane (żeński)

Czytanie (menu restauracyjne): Przeczytaj fragment menu i odpowiedz na pytania:

„Menü:
Tomatensuppe – 4,50 €
Schnitzel mit Kartoffeln – 9,00 €
Apfelsaft – 2,50 €
Wasser – 1,50 €”

Pytania:

• Wie viel kostet die Tomatensuppe?
• Was kostet der Apfelsaft?

Pisanie (ulubione jedzenie): Napisz 3 zdania na temat swojego ulubionego jedzenia i picia, np.:

• Ich esse gerne ______.
• Mein Lieblingsgetränk ist ______.

Mówienie (dialog w restauracji): Uzupełnij dialog:

A: Was möchten Sie essen?
B: ___________________________.
A: Und zu trinken?
B: ___________________________.

Objaśnienie gramatyki:

Rodzajniki w języku niemieckim:

• der (męski): der Apfel, der Käse.
• die (żeński): die Milch, die Banane.
• das (nijaki): das Brot, das Wasser.

Zwroty w restauracji:

• „Ich möchte …” – Chciałbym/Chciałabym …
• „Was kostet …?” – Ile kosztuje …?

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasowanie słów do obrazków): Przyporządkuj niemieckie nazwy hobby do ich polskich odpowiedników.

• lesen
• schwimmen
• tanzen
• Fußball spielen
• Musik hören

Polskie odpowiedniki:

• a) pływać
• b) czytać
• c) słuchać muzyki
• d) grać w piłkę nożną
• e) tańczyć

Gramatyka (czasownik regularny „machen” w Präsens): Wstaw odpowiednie formy czasownika „machen”:

• Ich ______ gern Sport.
• Du ______ oft Yoga.
• Wir ______ zusammen Musik.
• Er ______ nie Hausaufgaben.

Czytanie (krótkie opisy hobby): Przeczytaj i odpowiedz na pytania:

„Lisa spielt gern Gitarre und schwimmt oft im Sommer. Max liest gern und geht oft ins Kino.”

Pytania:

• Was macht Lisa gern?
• Was macht Max gern?

Pisanie (moje hobby): Napisz 3 zdania na temat swoich zainteresowań:

• Ich mag ______.
• In meiner Freizeit ______ ich oft.
• Am Wochenende ______ ich mit meinen Freunden ______.

Mówienie (dialog o hobby): Uzupełnij dialog:

A: Was machst du in deiner Freizeit?
B: ___________________________.
A: Spielst du auch ______?
B: ___________________________.

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki regularne w Präsens (teraźniejszy):

Odmiana czasownika „machen” (robić):

• ich mache
• du machst
• er/sie/es macht
• wir machen
• ihr macht
• sie/Sie machen

Przydatne zwroty:

• „Ich mag …” – Lubię …
• „In meiner Freizeit …” – W wolnym czasie …

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasowanie słów do pór roku): Przyporządkuj niemieckie nazwy pór roku do ich polskich odpowiedników.

• der Frühling
• der Sommer
• der Herbst
• der Winter

Polskie odpowiedniki:

• a) wiosna
• b) lato
• c) jesień
• d) zima

Słownictwo (opis pogody): Połącz wyrażenia z ich tłumaczeniami.

• Es regnet.
• Die Sonne scheint.
• Es ist windig.
• Es schneit.

Polskie odpowiedniki:

• a) Pada śnieg.
• b) Świeci słońce.
• c) Wieje wiatr.
• d) Pada deszcz.

Gramatyka (użycie „im” z porami roku): Uzupełnij zdania odpowiednią formą:

• Ich fahre gern Fahrrad ______ Sommer.
• ______ Frühling blühen die Blumen.
• ______ Winter trage ich warme Kleidung.
• ______ Herbst fallen die Blätter.

Czytanie (opis pór roku): Przeczytaj tekst:

„Im Frühling wird es wärmer, und die Bäume werden grün. Im Sommer scheint die Sonne oft und es ist heiß. Der Herbst ist kühl, und es regnet oft. Im Winter ist es kalt und es schneit manchmal.”

Odpowiedz na pytania:

• Wann wird es heiß?
• Was passiert mit den Bäumen im Frühling?
• Wie ist das Wetter im Herbst?

Pisanie (moja ulubiona pora roku): Napisz 3 zdania o swojej ulubionej porze roku:

• Meine Lieblingsjahreszeit ist ______.
• Im ______ ist das Wetter ______.
• Ich mag ______, weil ______.

Mówienie (rozmowa o pogodzie): Uzupełnij dialog:

A: Wie ist das Wetter heute?
B: _______________________________.
A: Was machst du gern im Winter?
B: _______________________________.

Objaśnienie gramatyki:

Przyimek „im” z porami roku:

„Im” to skrót od „in dem” i używa się go do wyrażania czasu w odniesieniu do pór roku:

• im Frühling
• im Sommer
• im Herbst
• im Winter

Przydatne zwroty:

• „Es ist warm/kalt.” – Jest ciepło/zimno.
• „Das Wetter ist schön/schlecht.” – Pogoda jest ładna/zła.

Ćwiczenia:

Słownictwo (członkowie rodziny): Dopasuj niemieckie słowa do ich polskich odpowiedników.

• die Mutter
• der Vater
• der Bruder
• die Schwester
• die Großeltern
• die Kinder

Polskie odpowiedniki:

• a) rodzice
• b) brat
• c) matka
• d) dzieci
• e) dziadkowie
• f) ojciec

Słownictwo (uzupełnij zdania): Uzupełnij zdania brakującymi słowami:

• Meine ______ (mama) heißt Anna.
• Ich habe einen ______ (brat).
• Meine ______ (babcia) wohnt in Berlin.
• Wir sind fünf ______ (członkowie rodziny).

Gramatyka (zaimki dzierżawcze): Uzupełnij zdania odpowiednim zaimkiem dzierżawczym (mein/meine):

• ______ Vater heißt Paul.
• Ich liebe ______ Schwester.
• ______ Bruder ist fünf Jahre alt.
• ______ Großeltern kommen morgen zu Besuch.

Czytanie (opis rodziny): Przeczytaj tekst:

„Ich habe eine kleine Familie. Meine Mutter heißt Sabine, mein Vater heißt Peter, und ich habe eine Schwester, sie heißt Lena. Meine Großeltern wohnen in Hamburg. Wir treffen uns oft am Wochenende.”

Odpowiedz na pytania:

• Wie heißt die Mutter?
• Wo wohnen die Großeltern?
• Wie oft trifft sich die Familie?

Pisanie (moja rodzina): Napisz 3 zdania o swojej rodzinie:

• In meiner Familie gibt es ______ Personen.
• Mein Vater heißt ______, und meine Mutter heißt ______.
• Ich habe ______ Geschwister.

Mówienie (przedstawianie rodziny): Uzupełnij dialog:

A: Wer ist das?
B: Das ist mein ______.
A: Hast du Geschwister?
B: _______________________________.

Objaśnienie gramatyki:

Zaimki dzierżawcze:

„Mein” (mój) i „meine” (moja) używane są w zależności od rodzaju rzeczownika:

• „mein” przed rzeczownikami rodzaju męskiego (der Vater) lub nijakiego (das Kind):
• Mein Vater.
• Mein Kind.
• „meine” przed rzeczownikami rodzaju żeńskiego (die Mutter) i w liczbie mnogiej (die Großeltern):
• Meine Mutter.
• Meine Großeltern.

Przydatne zwroty:

• „Wie viele Personen gibt es in deiner Familie?” – Ile osób jest w twojej rodzinie?
• „Ich habe keine Geschwister.” – Nie mam rodzeństwa.

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj kolory): Połącz niemieckie nazwy kolorów z odpowiednimi polskimi tłumaczeniami.

• blau
• rot
• gelb
• grün
• schwarz
• weiß

Polskie odpowiedniki:

• a) biały
• b) żółty
• c) niebieski
• d) czarny
• e) zielony
• f) czerwony

Uzupełnij zdania (kolory): Dopasuj kolory do przedmiotów:

• Die Banane ist ______.
• Der Himmel ist ______.
• Das Blut ist ______.
• Die Blätter sind ______.
• Der Schnee ist ______.

Gramatyka (przymiotniki z rzeczownikami): Dopasuj odpowiedni kolor z przymiotnikiem do podanego rzeczownika (używając odpowiedniej końcówki przymiotnika):

• Das ist ein ______ (blau) Auto.
• Ich kaufe eine ______ (rot) Tasche.
• Er trägt einen ______ (grün) Pullover.
• Sie hat ein ______ (gelb) Kleid.

Czytanie (opis kolorów): Przeczytaj tekst:

„Der Himmel ist oft blau, aber am Abend kann er rot oder orange sein. Schnee ist immer weiß, und Gras ist im Frühling grün. Die Sonne ist gelb, und die Nacht ist schwarz.”

Odpowiedz na pytania:

• Welche Farbe hat der Himmel am Abend?
• Welche Farbe hat der Schnee?
• Was ist grün im Frühling?

Pisanie (ulubiony kolor): Napisz kilka zdań o swoim ulubionym kolorze:

• Mein Lieblingsfarbe ist ______.
• Diese Farbe macht mich ______.
• Viele Dinge in dieser Farbe sind ______.

Mówienie (opis rzeczy): Opisz rzeczy w klasie używając kolorów:

• „Der Tisch ist ______.”
• „Die Tafel ist ______.”
• „Das Buch ist ______.”

Objaśnienie gramatyki:

Końcówki przymiotników w Akkusativie:

Rzeczowniki rodzaju męskiego (der):

• einen + przymiotnik z końcówką „-en” (einen blauen Pullover).

Rzeczowniki rodzaju żeńskiego (die):

• eine + przymiotnik z końcówką „-e” (eine rote Tasche).

Rzeczowniki rodzaju nijakiego (das):

• ein + przymiotnik z końcówką „-es” (ein gelbes Kleid).

Przydatne zwroty:

• „Welche Farbe hat das?” – Jaki to kolor?
• „Mein Lieblingsfarbe ist blau.” – Mój ulubiony kolor to niebieski.

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj członków rodziny): Połącz niemieckie słowa z ich polskimi odpowiednikami.

• der Vater
• die Mutter
• der Bruder
• die Schwester
• der Großvater
• die Großmutter

Polskie odpowiedniki:

• a) siostra
• b) brat
• c) matka
• d) ojciec
• e) dziadek
• f) babcia

Uzupełnij zdania (członkowie rodziny):

• Meine ______ (Mama) kocht sehr gut.
• Mein ______ (Vater) arbeitet im Büro.
• Meine ______ (Oma) erzählt schöne Geschichten.
• Mein ______ (Opa) liest gerne Bücher.

Gramatyka (zaimki dzierżawcze): Wstaw odpowiednie zaimki dzierżawcze (mein/meine):

• Das ist ______ Mutter.
• ______ Bruder ist 10 Jahre alt.
• Ich liebe ______ Familie.
• ______ Oma ist sehr nett.

Czytanie (opis rodziny): Przeczytaj tekst:

„Ich habe eine große Familie. Mein Vater heißt Thomas, und meine Mutter heißt Anna. Ich habe zwei Geschwister: einen Bruder und eine Schwester. Mein Bruder ist älter als ich, und meine Schwester ist jünger. Meine Großeltern wohnen in einem kleinen Dorf.”

Odpowiedz na pytania:

• Wie heißt der Vater?
• Wie viele Geschwister hat die Person?
• Wo wohnen die Großeltern?

Pisanie (opis swojej rodziny): Napisz o swojej rodzinie (3–5 zdań):

• Wie viele Personen gibt es in deiner Familie?
• Hast du Geschwister?
• Was macht dein Vater oder deine Mutter?

Mówienie (przedstawianie rodziny): Przedstaw członków swojej rodziny w krótkich zdaniach:

• „Das ist mein Vater. Er heißt ______ und arbeitet als ______.”
• „Das ist meine Mutter. Sie ist sehr nett.”

Objaśnienie gramatyki:

Zaimki dzierżawcze (mein/meine):

„Mein” używane jest przed rzeczownikami rodzaju męskiego i nijakiego (np. mein Vater, mein Kind).

„Meine” używane jest przed rzeczownikami rodzaju żeńskiego i w liczbie mnogiej (np. meine Mutter, meine Eltern).

Czasowniki w zdaniach opisowych:

• „heißen” – nazywać się
• „wohnen” – mieszkać
• „arbeiten” – pracować

Przydatne zwroty:

• „Wie viele Personen gibt es in deiner Familie?” – Ile osób jest w Twojej rodzinie?
• „Hast du Geschwister?” – Masz rodzeństwo?
• „Meine Familie ist sehr groß/klein.” – Moja rodzina jest bardzo duża/mała.

Ćwiczenia:

Słownictwo (czynności dnia codziennego): Dopasuj czasowniki do ich tłumaczenia.

• aufstehen
• frühstücken
• zur Schule gehen
• Hausaufgaben machen
• schlafen gehen

Polskie odpowiedniki:

• a) odrabiać lekcje
• b) jeść śniadanie
• c) iść spać
• d) wstawać
• e) iść do szkoły

Uzupełnij zdania (czasowniki w Präsens):

• Ich ______ (wstaję) um 7 Uhr auf.
• Danach ______ (jem śniadanie) ich mit meiner Familie.
• Um 8 Uhr ______ (idę do szkoły) ich zur Schule.
• Nachmittags ______ (odrabiam lekcje) ich meine Hausaufgaben.
• Um 22 Uhr ______ (idę spać) ich schlafen.

Gramatyka (kolejność zdań): Ułóż zdania w poprawnej kolejności:

• um 8 Uhr / ich / in die Schule / gehe
• Hausaufgaben / mache / ich / am Nachmittag
• ich / um 7 Uhr / stehe / auf

Czytanie (opis dnia): Przeczytaj tekst:

„Ich stehe um 6:30 Uhr auf. Danach frühstücke ich und gehe um 7:30 Uhr zur Schule. Der Unterricht beginnt um 8 Uhr und endet um 14 Uhr. Nach der Schule mache ich Hausaufgaben und treffe mich mit Freunden. Um 22 Uhr gehe ich schlafen.”

Odpowiedz na pytania:

• Wann steht die Person auf?
• Wann beginnt der Unterricht?
• Was macht die Person nach der Schule?

Pisanie (twój dzień): Napisz 5 zdań o swoim dniu:

• Um wie viel Uhr stehst du auf?
• Was machst du morgens?
• Was machst du nach der Schule oder Arbeit?

Mówienie (opisz swój dzień): Opowiedz o swoim dniu w krótkich zdaniach:

• „Ich stehe um ______ auf. Dann ______ ich.”
• „Nach der Schule/Arbeit ______ ich.”
• „Am Abend ______ ich um ______ schlafen.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki rozdzielnie złożone (Trennbare Verben):

• aufstehen (wstawać): Ich stehe um 6 Uhr auf.
• zurückkommen (wracać): Er kommt um 18 Uhr zurück.

Główna część czasownika stoi na końcu zdania, a pozostała w drugim miejscu.

Szyk prosty:

• Zaczynamy od podmiotu, następnie czasownik: „Ich frühstücke um 7 Uhr.”
• Po okoliczniku czasu czasownik pozostaje na drugim miejscu: „Um 7 Uhr frühstücke ich.”

Przydatne zwroty:

• „Was machst du morgens?” – Co robisz rano?
• „Wann stehst du auf?” – O której wstajesz?
• „Ich stehe um 7 Uhr auf.” – Wstaję o 7.

Ćwiczenia:

Słownictwo (produkty spożywcze): Dopasuj produkty do kategorii:

• Brot, Milch, Apfel, Käse, Fisch, Schokolade, Karotte, Butter

Kategorie:

• a) Nabiał
• b) Pieczywo
• c) Warzywa
• d) Owoce
• e) Słodycze
• f) Ryby

Uzupełnij zdania (wstaw brakujące słowa):

• Im Supermarkt kaufe ich ein ______ (chleb).
• Ich brauche noch ______ (mleko) und ______ (ser).
• Auf dem Einkaufszettel steht ______ (jabłko) und ______ (marchewka).

Dialog w supermarkecie (wstaw brakujące wyrażenia):

Kunde: ______ Sie (Czy mają Państwo) Käse?
Verkäufer: Ja, wir haben ______ (dużo rodzajów).
Kunde: ______ (Poproszę) 200 Gramm Gouda.

Gramatyka (rodzajnik nieokreślony i przeczenie): Wstaw odpowiednią formę „ein” lub „kein” w zależności od zdania:

• Ich brauche ______ Apfel.
• Ich kaufe ______ Karotten.
• Wir haben heute ______ Brot.

Czytanie (lista zakupów): Przeczytaj tekst:

„Am Wochenende mache ich einen Großeinkauf. Ich brauche Brot, Milch, Butter und Käse. Außerdem kaufe ich Obst: Äpfel, Bananen und Orangen. Gemüse wie Karotten und Tomaten darf auch nicht fehlen. Ich kaufe auch Schokolade und Kekse für die Kinder.”

Odpowiedz na pytania:

• Was kauft die Person für das Frühstück?
• Welches Obst kauft die Person?
• Was kauft sie für die Kinder?

Pisanie (lista zakupów): Napisz własną listę zakupów w języku niemieckim:

• Co kupujesz na śniadanie?
• Jakie warzywa i owoce wybierasz?
• Czy dodasz coś na deser?

Mówienie (w supermarkecie): Odegraj dialog:

Ty: „Entschuldigung, wo finde ich Milch?”
Sprzedawca: „Die Milch ist im dritten Gang.”
Ty: „Danke schön!”

Objaśnienie gramatyki:

Rodzajnik nieokreślony „ein” oraz przeczenie „kein”:

„Ich kaufe ein Brot.” – Kupuję chleb.
„Ich habe kein Brot.” – Nie mam chleba.

Zależy od rodzaju gramatycznego rzeczownika:

• Męski/Neutralny: ein/kein Apfel.
• Żeński: eine/keine Banane.
• W liczbie mnogiej używamy tylko „keine”: „Ich kaufe keine Äpfel.”

Przydatne zwroty:

• „Was kostet das?” – Ile to kosztuje?
• „Wo finde ich…?” – Gdzie znajdę…?
• „Ich möchte… kaufen.” – Chciał(a)bym kupić…
• „Brauchen Sie eine Tüte?” – Czy potrzebują Państwo torby?

Ćwiczenia:

Słownictwo (hobby i czas wolny): Dopasuj czynności do odpowiednich obrazków:

• Lesen
• Schwimmen
• Rad fahren
• Tanzen
• Fotografieren
• Computerspiele spielen
• Musik hören
• Kochen

Uzupełnij zdania (czasowniki regularne w Präsens):

• Ich ______ (lesen) gerne Bücher.
• Am Wochenende ______ (schwimmen) wir im See.
• Mein Bruder ______ (spielen) Computerspiele.
• Wir ______ (tanzen) auf der Party.

Dialog o zainteresowaniach (pytania i odpowiedzi):

Person A: „Was machst du gern in deiner Freizeit?”
Person B: „Ich ______ gern Rad.”
Person A: „Hast du ______?” (Jakieś inne hobby?)
Person B: „Ja, ich höre gern Musik und ______ Fotos.”

Gramatyka (czasowniki modalne – mögen i können):

Przetłumacz zdania:

• Lubię pływać.
• Potrafię grać na gitarze.
• Nie lubię tańczyć.
• Mogę robić zdjęcia w parku.

Odpowiedzi:

• Ich mag schwimmen.
• Ich kann Gitarre spielen.
• Ich mag nicht tanzen.
• Ich kann im Park fotografieren.

Czytanie (hobby różnych osób): Przeczytaj tekst:

„Peter fährt in seiner Freizeit gern Fahrrad. Anna malt Bilder und spielt Klavier. Julia liest Bücher und geht oft ins Kino. Max und Sophie fotografieren und machen lange Spaziergänge.”

Odpowiedz na pytania:

• Was macht Peter gern?
• Was spielt Anna?
• Was machen Max und Sophie zusammen?

Pisanie (opis własnego hobby): Napisz kilka zdań o swoich zainteresowaniach:

• Co robisz w wolnym czasie?
• Jak często uprawiasz swoje hobby?
• Z kim dzielisz swoje zainteresowania?

Mówienie (rozmowa o hobby): Odegraj dialog:

Ty: „Was ist dein Hobby?”
Kolega/Koleżanka: „Ich spiele gern Fußball. Und du?”
Ty: „Ich lese gern Bücher. Welche Bücher liest du?”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki regularne w Präsens:

Końcówki:

• ich -e: Ich spiele.
• du -st: Du spielst.
• er/sie/es -t: Er spielt.
• wir -en: Wir spielen.
• ihr -t: Ihr spielt.
• sie/Sie -en: Sie spielen.

Czasowniki modalne „mögen” i „können”:

Odmiana „mögen” (lubić):

• Ich mag, du magst, er mag, wir mögen, ihr mögt, sie mögen.

Odmiana „können” (móc, potrafić):

• Ich kann, du kannst, er kann, wir können, ihr könnt, sie können.

Przykład:

• Ich mag Fußball.
• Ich kann Gitarre spielen.

Przydatne zwroty:

• „Was machst du gern?” – Co robisz chętnie?
• „Ich interessiere mich für…” – Interesuję się…
• „Hast du ein Hobby?” – Czy masz hobby?
• „In meiner Freizeit…” – W czasie wolnym…

Ćwiczenia:

Słownictwo (miejsca i środki transportu): Dopasuj słowa do odpowiednich kategorii:

Kategorie:

• Miejsca: Strand, Gebirge, Stadt, See, Ausland.
• Środki transportu: Auto, Zug, Flugzeug, Fahrrad, Schiff.

Uzupełnij zdania (czasowniki regularne w Präsens):

• Im Sommer ______ (reisen) wir nach Italien.
• Meine Eltern ______ (fahren) mit dem Auto.
• Im Urlaub ______ (wandern) ich oft in den Bergen.
• Am Wochenende ______ (besuchen) wir den See.

Dialog o wakacjach (pytania i odpowiedzi):

Person A: „Wohin fährst du im Sommer?”
Person B: „Ich ______ nach Spanien.”
Person A: „Wie lange ______ du dort?”
Person B: „Ich bleibe zwei Wochen.”

Gramatyka (czas przeszły Perfekt z czasownikiem „sein”):

Przetłumacz zdania na niemiecki:

• Byłem w górach.
• Pojechaliśmy nad morze.
• Poleciałam samolotem do Berlina.
• Spacerowaliśmy po plaży.

Odpowiedzi:

• Ich bin in den Bergen gewesen.
• Wir sind ans Meer gefahren.
• Ich bin mit dem Flugzeug nach Berlin geflogen.
• Wir sind am Strand spazieren gegangen.

Czytanie (tekst o wakacjach): Przeczytaj:

„Im letzten Sommer war ich in Italien. Wir sind mit dem Auto nach Rom gefahren. Es war sehr heiß, aber wir haben viele Sehenswürdigkeiten besucht. Abends sind wir am Strand spazieren gegangen.”

Odpowiedz na pytania:

• Wo war die Person im letzten Sommer?
• Mit welchem Verkehrsmittel ist sie gefahren?
• Was hat sie abends gemacht?

Pisanie (opis planów wakacyjnych): Napisz kilka zdań:

• Gdzie pojedziesz na wakacje?
• Jakie środki transportu wybierzesz?
• Co zamierzasz robić na miejscu?

Mówienie (rozmowa o podróżach): Odegraj dialog:

Ty: „Wohin möchtest du reisen?”
Kolega/Koleżanka: „Ich möchte nach Griechenland. Und du?”
Ty: „Ich fahre ans Meer. Mit welchem Verkehrsmittel fährst du?”

Objaśnienie gramatyki:

Czas przeszły Perfekt z czasownikiem „sein”:

Używamy „sein” jako czasownika posiłkowego dla czasowników oznaczających:

• zmianę miejsca (fahren, fliegen, gehen),
• zmianę stanu (aufstehen, einschlafen),
• być (sein) i zostawać (bleiben).

Struktura zdania w Perfekt:

Podmiot + „sein” (odmienione) + czasownik w Partizip II.

Przykład:

• Ich bin gefahren.
• Du bist geflogen.

Przydatne zwroty:

• „Wohin fährst du in den Urlaub?” – Gdzie jedziesz na wakacje?
• „Wie lange bleibst du dort?” – Jak długo tam zostajesz?
• „Mit wem reist du?” – Z kim podróżujesz?
• „Ich fahre nach… / ans Meer / in die Berge.” – Jadę do… / nad morze / w góry.

Ćwiczenia:

Słownictwo (menu): Połącz potrawy z ich kategoriami:

Kategorie:

• Vorspeise
• Hauptgericht
• Dessert
• Getränke

Potrawy: Suppe, Schnitzel mit Pommes, Apfelstrudel, Wasser, Kaffee.

Uzupełnij dialog (kelner i klient):

Kellner: „Guten Tag! Was möchten Sie ______?”
Gast: „Ich hätte gern eine ______ und ein Glas ______.”
Kellner: „Möchten Sie auch eine ______?”
Gast: „Ja, ich nehme eine Suppe.”

Ćwiczenie na słuchanie:

Posłuchaj dialogu:

Gast: „Ich nehme das Schnitzel mit Kartoffeln und ein Glas Wasser.”
Kellner: „Kommt sofort! Möchten Sie auch ein Dessert?”
Gast: „Ja, bitte einen Apfelstrudel.”

Odpowiedz na pytania:

• Co zamówił klient?
• Jakie danie deserowe wybrał?

Gramatyka (tryb rozkazujący):

Przetłumacz zdania na niemiecki:

• Proszę usiąść!
• Zamówcie napoje!
• Poczekaj chwilę!
• Spójrz na menu!

Odpowiedzi:

• Setzen Sie sich!
• Bestellt Getränke!
• Warte einen Moment!
• Schau dir die Speisekarte an!

Czytanie (menu restauracji): Przeczytaj menu:

Vorspeisen: Tomatensuppe, Caesar-Salat.
Hauptgerichte: Wiener Schnitzel, Pasta Carbonara.
Desserts: Schokoladenkuchen, Eis.
Getränke: Apfelsaft, Tee.

Odpowiedz na pytania:

• Jakie są dwie przystawki?
• Jakie są dwa główne dania?
• Co możesz zamówić na deser?

Pisanie (zamówienie): Napisz zamówienie:

• Podaj swoje ulubione przystawki, dania główne, desery i napoje.

Mówienie (rozmowa w restauracji): Odegraj dialog:

Ty: „Entschuldigung, können wir bestellen?”
Kelner: „Ja, bitte. Was möchten Sie?”
Ty: „Ich nehme… (powiedz, co chcesz).”

Objaśnienie gramatyki:

Tryb rozkazujący (Imperativ):

Formy trybu rozkazującego:

• Du-Form: czasownik bez końcówki -st.
  Przykład: „Komm!” (Przyjdź!), „Lies!” (Czytaj!).
• Ihr-Form: czasownik w formie „ihr” (bez zaimka).
  Przykład: „Kommt!” (Przyjdźcie!).
• Sie-Form: czasownik + zaimek „Sie”.
  Przykład: „Kommen Sie!” (Proszę przyjść!).

Przydatne zwroty:

• „Was möchten Sie bestellen?” – Co chcieliby Państwo zamówić?
• „Ich nehme…” – Wezmę…
• „Die Rechnung, bitte.” – Poproszę rachunek.
• „Schmeckt es Ihnen?” – Czy smakuje?

Ćwiczenia:

Słownictwo (hobby): Połącz hobby z obrazkami:

• tanzen
• schwimmen
• lesen
• malen
• Fußball spielen

Uzupełnij zdania (czasowniki w czasie teraźniejszym):

• Ich ______ gern Bücher. (lesen)
• Er ______ jeden Sonntag Fußball. (spielen)
• Wir ______ oft im Chor. (singen)
• Sie ______ im Park spazieren. (gehen)

Odpowiedzi:

• Ich lese gern Bücher.
• Er spielt jeden Sonntag Fußball.
• Wir singen oft im Chor.
• Sie gehen im Park spazieren.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj rozmowy:

Anna: „Was machst du gern in deiner Freizeit?”
Paul: „Ich schwimme gern und spiele Gitarre.”
Anna: „Ich lese gern Bücher und tanze.”

Odpowiedz na pytania:

• Jakie hobby ma Paul?
• Co lubi robić Anna?

Gramatyka (czasowniki modalne):

Uzupełnij zdania odpowiednim czasownikiem modalnym (können, möchten, müssen):

• Ich ______ heute tanzen gehen.
• Du ______ morgen lernen.
• Wir ______ zusammen Fußball spielen.

Odpowiedzi:

• Ich möchte heute tanzen gehen.
• Du musst morgen lernen.
• Wir können zusammen Fußball spielen.

Czytanie (o hobby): Przeczytaj tekst:

„In meiner Freizeit male ich gern Bilder. Am Wochenende gehe ich oft spazieren. Im Sommer schwimme ich gern im See.”

Odpowiedz na pytania:

• Co robi osoba w czasie wolnym?
• Gdzie pływa latem?

Pisanie (o swoim hobby): Napisz kilka zdań o swoim ulubionym hobby:

• Co robisz w czasie wolnym?
• Jak często to robisz?
• Z kim to robisz?

Mówienie (rozmowa o hobby): Odegraj dialog:

Ty: „Was machst du gern in deiner Freizeit?”
Kolega: „Ich spiele gern Klavier. Und du?”
Ty: „Ich… (powiedz, co lubisz robić).”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki modalne:

• können – móc, potrafić: Ich kann schwimmen.
• möchten – chciałbym: Ich möchte Gitarre spielen.
• müssen – musieć: Ich muss lernen.

Modalne czasowniki odmieniają się, a czasownik główny występuje w bezokoliczniku na końcu zdania.

Przydatne zwroty:

• „Was machst du in deiner Freizeit?” – Co robisz w wolnym czasie?
• „Ich spiele gern…” – Lubię grać…
• „Ich interessiere mich für…” – Interesuję się…
• „Mein Hobby ist…” – Moim hobby jest…

Ćwiczenia:

Słownictwo (członkowie rodziny): Dopasuj członków rodziny do obrazków:

• der Vater
• die Mutter
• die Schwester
• der Bruder
• die Großeltern

Uzupełnij zdania (słownictwo rodziny):

• Mein ______ heißt Peter. (ojciec)
• Meine ______ ist 70 Jahre alt. (babcia)
• Ich habe eine ______. Sie heißt Anna. (siostra)

Odpowiedzi:

• Mein Vater heißt Peter.
• Meine Oma ist 70 Jahre alt.
• Ich habe eine Schwester. Sie heißt Anna.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj rozmowy:

Anna: „Wie heißt deine Schwester?”
Paul: „Meine Schwester heißt Maria.”
Anna: „Und wie alt ist sie?”
Paul: „Sie ist 15 Jahre alt.”

Odpowiedz na pytania:

• Jak ma na imię siostra Paula?
• Ile ma lat?

Gramatyka (zaimek dzierżawczy):

Uzupełnij zdania odpowiednim zaimkiem dzierżawczym (mein/meine):

• ______ Vater heißt Klaus.
• ______ Mutter kocht gern.
• ______ Bruder spielt Fußball.

Odpowiedzi:

• Mein Vater heißt Klaus.
• Meine Mutter kocht gern.
• Mein Bruder spielt Fußball.

Czytanie (tekst o rodzinie): Przeczytaj tekst:

„Meine Familie ist groß. Mein Vater ist Arzt, meine Mutter ist Lehrerin. Ich habe zwei Geschwister: eine Schwester und einen Bruder. Meine Großeltern wohnen bei uns.”

Odpowiedz na pytania:

• Kim są rodzice autora tekstu z zawodu?
• Ilu ma rodzeństwa?

Pisanie (o swojej rodzinie): Napisz kilka zdań o swojej rodzinie:

• Jak duża jest Twoja rodzina?
• Jak mają na imię członkowie Twojej rodziny?
• Co lubicie robić razem?

Mówienie (rozmowa o rodzinie): Odegraj dialog:

Ty: „Wie viele Geschwister hast du?”
Kolega: „Ich habe einen Bruder und eine Schwester. Und du?”
Ty: „Ich habe… (odpowiedz na pytanie).”

Objaśnienie gramatyki:

Zaimek dzierżawczy (mein/meine):

• mein – używamy przed rzeczownikami rodzaju męskiego i nijakiego:
  Mein Vater, mein Kind.
• meine – używamy przed rzeczownikami rodzaju żeńskiego i w liczbie mnogiej:
  Meine Mutter, meine Geschwister.

Zaimek dostosowuje się do rodzaju rzeczownika, np.:

• Das ist mein Bruder.
• Das ist meine Schwester.

Przydatne zwroty:

• „Hast du Geschwister?” – Masz rodzeństwo?
• „Meine Eltern heißen…” – Moi rodzice mają na imię…
• „In meiner Familie sind…” – W mojej rodzinie są…

Ćwiczenia:

Słownictwo (codzienne czynności): Dopasuj słowa do obrazków:

• aufstehen
• frühstücken
• zur Schule gehen
• Hausaufgaben machen
• schlafen gehen

Uzupełnij zdania (słownictwo związane z rutyną dnia):

• Ich ______ um 7 Uhr auf. (wstaję)
• Um 8 Uhr gehe ich ______. (do szkoły)
• Abends ______ ich um 22 Uhr. (idę spać)

Odpowiedzi:

• Ich stehe um 7 Uhr auf.
• Um 8 Uhr gehe ich zur Schule.
• Abends gehe ich um 22 Uhr schlafen.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj fragmentu nagrania:

„Am Morgen stehe ich um 6:30 Uhr auf. Danach frühstücke ich und gehe zur Schule. Nachmittags mache ich meine Hausaufgaben und abends schaue ich Fernsehen.”

Odpowiedz na pytania:

• O której godzinie osoba w nagraniu wstaje?
• Co robi wieczorem?

Gramatyka (czasowniki rozdzielnie złożone):

Rozdziel czasowniki i wstaw je do zdania:

• Ich ______ um 6 Uhr ______. (aufstehen)
• Wir ______ um 14 Uhr ______. (fernsehen)
• Peter ______ nachmittags ______. (Hausaufgaben machen)

Odpowiedzi:

• Ich stehe um 6 Uhr auf.
• Wir sehen um 14 Uhr fern.
• Peter macht nachmittags Hausaufgaben.

Czytanie (opis dnia): Przeczytaj tekst:

„Mein Tag beginnt um 7 Uhr. Ich frühstücke und gehe zur Schule. Nachmittags treffe ich Freunde oder mache Sport. Abends lese ich oft ein Buch.”

Odpowiedz na pytania:

• Co autor robi rano?
• Jakie czynności wykonuje wieczorem?

Pisanie (Twój plan dnia): Napisz kilka zdań o swoim planie dnia:

• Kiedy wstajesz?
• Co robisz przed południem?
• Co lubisz robić wieczorem?

Mówienie (rozmowa o rutynie dnia): Odegraj dialog:

Ty: „Wann stehst du auf?”
Kolega: „Ich stehe um 7 Uhr auf. Und du?”
Ty: „Ich stehe um… (odpowiedz na pytanie).”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki rozdzielnie złożone:

W zdaniu głównym czasownik rozdzielnie złożony dzieli się na dwie części. Główna część znajduje się na drugim miejscu, a przedrostek na końcu zdania:

• Ich stehe um 6 Uhr auf.
• Wir sehen um 20 Uhr fern.

W formach bezokolicznikowych i w czasie przeszłym czasownik nie jest rozdzielany:

• Ich möchte um 6 Uhr aufstehen.
• Er hat lange ferngesehen.

Przydatne zwroty:

• „Was machst du morgens?” – Co robisz rano?
• „Um wie viel Uhr gehst du schlafen?” – O której godzinie idziesz spać?
• „Mein Tag ist sehr voll!” – Mój dzień jest bardzo wypełniony!

Ćwiczenia:

Słownictwo (produkty spożywcze): Dopasuj nazwy produktów do ich obrazków:

• das Brot
• die Milch
• der Apfel
• das Fleisch
• die Kartoffeln

Uzupełnij zdania (zakupy w supermarkecie):

• Ich kaufe ______ und ______. (jabłka i chleb)
• Hast du ______ gekauft? (ziemniaki)
• Wir brauchen noch ______. (mleko)

Odpowiedzi:

• Ich kaufe Äpfel und Brot.
• Hast du Kartoffeln gekauft?
• Wir brauchen noch Milch.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj nagrania rozmowy w supermarkecie:

„Guten Tag! Ich hätte gerne ein Kilo Äpfel und zwei Liter Milch. Haben Sie auch frisches Brot?”

Odpowiedz na pytania:

• Ile litrów mleka klient chce kupić?
• Jakie produkty klient jeszcze pyta?

Gramatyka (użycie rodzajników w bierniku):

Wybierz odpowiednie rodzajniki:

• Ich kaufe ______ Brot. (das)
• Er kauft ______ Äpfel. (die)
• Wir nehmen ______ Fleisch. (das)

Odpowiedzi:

• Ich kaufe das Brot.
• Er kauft die Äpfel.
• Wir nehmen das Fleisch.

Czytanie (lista zakupów): Przeczytaj tekst:

„Heute kaufe ich ein Kilo Äpfel, zwei Packungen Nudeln, eine Flasche Wasser und 200 Gramm Käse.”

Odpowiedz na pytania:

• Ile gramów sera kupuje autor?
• Jakie napoje znajdują się na liście?

Pisanie (Twoja lista zakupów): Napisz listę zakupów na obiad:

• Jakie produkty są Ci potrzebne?
• Ile każdego produktu kupisz?

Mówienie (dialog w sklepie): Odegraj scenkę:

Ty: „Entschuldigung, wo finde ich die Milch?”
Sprzedawca: „Die Milch ist im Kühlschrank, rechts neben dem Käse.”
Ty: „Danke schön!”

Objaśnienie gramatyki:

Biernik (Akkusativ):

Biernik odpowiada na pytania: „kogo? co?” (wen? was?).

Odmiana rodzajników w bierniku:

• der → den
• die → die
• das → das
• Plural → die

Przykłady:

• Ich kaufe den Apfel.
• Sie nimmt die Milch.
• Wir holen das Brot.

Przydatne zwroty:

• „Was kostet das?” – Ile to kosztuje?
• „Haben Sie frische Eier?” – Czy mają Państwo świeże jajka?
• „Ich brauche noch…” – Potrzebuję jeszcze…

Ćwiczenia:

Słownictwo (potrawy): Połącz słowa z obrazkami:

• die Pizza
• der Hamburger
• der Salat
• die Suppe
• das Eis

Uzupełnij zdania (opis ulubionego jedzenia):

• Mein Lieblingsessen ist ______. (pizza)
• Ich esse gerne ______. (hamburgery)
• Wir kochen oft ______. (zupę)

Odpowiedzi:

• Mein Lieblingsessen ist Pizza.
• Ich esse gerne Hamburger.
• Wir kochen oft Suppe.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj nagrania:

„Ich liebe Pizza mit Käse und Tomaten. Zum Nachtisch esse ich gerne Eis.”

Odpowiedz na pytania:

• Jakie dodatki lubi osoba na pizzy?
• Co je na deser?

Gramatyka (użycie czasowników modalnych):

Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika „mögen” (lubić):

• Ich ______ Pizza.
• Wir ______ Hamburger.
• Er ______ keine Suppe.

Odpowiedzi:

• Ich mag Pizza.
• Wir mögen Hamburger.
• Er mag keine Suppe.

Czytanie (przepis): Przeczytaj przepis:

„Für einen Salat brauchen wir: einen Kopf Salat, zwei Tomaten, eine Gurke und etwas Öl.”

Odpowiedz na pytania:

• Jakie warzywa znajdują się w przepisie?
• Ile tomat jest potrzebnych?

Pisanie (Twój ulubiony przepis): Napisz krótki przepis na swoje ulubione danie:

• Jakie składniki są potrzebne?
• Jak je przygotować?

Mówienie (rozmowa o jedzeniu): Odegraj scenkę:

Ty: „Was isst du gerne?”
Kolega: „Ich esse gerne Pizza. Und du?”
Ty: „Mein Lieblingsessen ist Hamburger.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „mögen” (lubić):

Odmiana:

• ich mag
• du magst
• er/sie/es mag
• wir mögen
• ihr mögt
• sie/Sie mögen

Przykłady:

• Ich mag Eis.
• Wir mögen Salat.

Zdania przeczące:

Przeczenie z „nicht” lub „kein”:

• Ich mag keinen Hamburger.
• Wir mögen die Suppe nicht.

Przydatne zwroty:

• „Was ist dein Lieblingsessen?” – Co jest Twoim ulubionym jedzeniem?
• „Ich esse gerne…” – Chętnie jem…
• „Kannst du ein Rezept empfehlen?” – Czy możesz polecić przepis?

Ćwiczenia:

Słownictwo (czas wolny): Dopasuj aktywności do obrazków:

• schwimmen
• Rad fahren
• ein Buch lesen
• Musik hören
• Fußball spielen

Uzupełnij zdania (opis zajęć):

• Am Wochenende ______ ich gern. (czytam książkę)
• Meine Freunde und ich ______ oft. (gramy w piłkę nożną)
• Im Sommer ______ wir viel. (jeździmy na rowerze)

Odpowiedzi:

• Am Wochenende lese ich gern ein Buch.
• Meine Freunde und ich spielen oft Fußball.
• Im Sommer fahren wir viel Rad.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj nagrania:

„Ich gehe oft schwimmen. Am Abend lese ich ein Buch oder höre Musik.”

Odpowiedz na pytania:

• Co osoba robi wieczorem?
• Jaka aktywność jest wspomniana jako pierwsza?

Gramatyka (czasownik „gehen” w połączeniu z aktywnościami):

Uzupełnij zdania formą czasownika „gehen”:

• Ich ______ schwimmen.
• Wir ______ Fußball spielen.
• Am Sonntag ______ sie Rad fahren.

Odpowiedzi:

• Ich gehe schwimmen.
• Wir gehen Fußball spielen.
• Am Sonntag gehen sie Rad fahren.

Czytanie (plan dnia): Przeczytaj opis:

„Am Morgen fahre ich Rad. Nachmittags spiele ich Fußball mit meinen Freunden. Am Abend höre ich Musik.”

Odpowiedz na pytania:

• Co osoba robi rano?
• Z kim spędza popołudnie?

Pisanie (Twój dzień wolny): Napisz kilka zdań o swoim ulubionym dniu wolnym:

• Jakie zajęcia wykonujesz?
• Z kim spędzasz czas?

Mówienie (rozmowa o czasie wolnym): Odegraj scenkę:

Ty: „Was machst du in deiner Freizeit?”
Kolega: „Ich fahre gern Rad. Und du?”
Ty: „Ich lese gern Bücher und höre Musik.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „gehen” + bezokolicznik:

Konstrukcja:

Ich gehe + aktywność (bezokolicznik).

Przykłady:

• Ich gehe schwimmen.
• Wir gehen Rad fahren.
• Er geht Fußball spielen.

Czas teraźniejszy (Präsens):

Odmiana „gehen”:

• ich gehe
• du gehst
• er/sie/es geht
• wir gehen
• ihr geht
• sie/Sie gehen

Przydatne zwroty:

• „Was machst du gern in deiner Freizeit?” – Co lubisz robić w wolnym czasie?
• „Ich gehe oft…” – Często chodzę…
• „Ich verbringe viel Zeit mit…” – Spędzam dużo czasu na…

Ćwiczenia:

Słownictwo (pory roku i pogoda): Połącz słowa z odpowiednimi obrazkami:

• Frühling
• Sommer
• Herbst
• Winter
• die Sonne scheint
• es regnet
• es schneit
• es ist windig

Uzupełnij zdania (opis pogody):

• Im Frühling ______ die Blumen. (kwitną)
• Im Winter ______ es oft. (pada śnieg)
• Im Herbst ______ es windig.

Odpowiedzi:

• Im Frühling blühen die Blumen.
• Im Winter schneit es oft.
• Im Herbst ist es windig.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj nagrania:

„Im Sommer scheint die Sonne. Es ist warm. Im Herbst regnet es oft und es ist windig.”

Odpowiedz na pytania:

• Jaka jest pogoda latem?
• Co dzieje się jesienią?

Ćwiczenie na odmianę czasowników:

Wstaw poprawną formę czasowników „sein” (być) i „regnen” (padać):

• Heute ______ es sonnig.
• Im Herbst ______ es oft.
• Es ______ sehr kalt im Winter.

Odpowiedzi:

• Heute ist es sonnig.
• Im Herbst regnet es oft.
• Es ist sehr kalt im Winter.

Czytanie (opis pór roku): Przeczytaj tekst:

„Im Frühling ist es mild. Die Blumen blühen und die Vögel singen. Im Sommer ist es heiß, die Sonne scheint oft. Der Herbst bringt Regen und Wind. Im Winter ist es kalt und es schneit.”

Odpowiedz na pytania:

• Co robią ptaki wiosną?
• Kiedy jest zimno?

Pisanie (Twój ulubiony sezon): Napisz kilka zdań o swojej ulubionej porze roku:

• Jakie jest wtedy zwykle pogoda?
• Co lubisz robić w tym czasie?

Mówienie (rozmowa o pogodzie): Odegraj scenkę:

Ty: „Wie ist das Wetter heute?”
Kolega: „Es regnet. Es ist kalt. Und wie war das Wetter gestern?”
Ty: „Gestern hat die Sonne geschienen. Es war warm.”

Objaśnienie gramatyki:

Czas teraźniejszy (Präsens) z czasownikami pogodowymi:

„Es ist…” + przymiotnik (zimno, ciepło, wietrznie):

• Es ist kalt.
• Es ist warm.

„Es…” + czasownik (regnen, schneien):

• Es regnet.
• Es schneit.

Czas przeszły (Perfekt) w odniesieniu do pogody:

Konstrukcja:

„Es hat…” + czasownik w Partizip II.

Przykłady:

• Es hat geregnet.
• Es hat geschneit.

Przydatne zwroty:

• „Wie ist das Wetter heute?” – Jaka jest dziś pogoda?
• „Es ist sonnig/windig/kalt.” – Jest słonecznie/wietrznie/zimno.
• „Im Frühling wird es wärmer.” – Na wiosnę robi się cieplej.

Ćwiczenia:

Słownictwo (hobby i aktywności): Dopasuj hobby do odpowiednich ilustracji:

• lesen
• Fußball spielen
• schwimmen
• tanzen
• malen
• wandern
• Musik hören

Uzupełnij zdania (czynności w czasie wolnym):

• Am Wochenende ______ ich gerne Bücher.
• Mein Bruder ______ gerne Gitarre.
• Wir ______ oft im Park spazieren.

Odpowiedzi:

• Am Wochenende lese ich gerne Bücher.
• Mein Bruder spielt gerne Gitarre.
• Wir gehen oft im Park spazieren.

Ćwiczenie na słuchanie: Posłuchaj dialogu:

„Was machst du in deiner Freizeit?”
„Ich spiele Fußball und gehe joggen. Und du?”
„Ich lese Bücher und höre Musik.”

Odpowiedz na pytania:

• Co robi pierwsza osoba w czasie wolnym?
• Co robi druga osoba w czasie wolnym?

Ćwiczenie na czasowniki modalne:

Wstaw odpowiednią formę czasownika „mögen” lub „wollen”:

• Ich ______ schwimmen gehen.
• Mein Vater ______ wandern.
• Was ______ du heute machen?

Odpowiedzi:

• Ich will schwimmen gehen.
• Mein Vater mag wandern.
• Was willst du heute machen?

Czytanie (opis dnia wolnego): Przeczytaj tekst:

„Am Wochenende gehe ich oft ins Kino oder lese ein Buch. Manchmal spiele ich Tennis mit meinen Freunden. Am Sonntag besuche ich meine Großeltern und wir kochen zusammen.”

Odpowiedz na pytania:

• Co robi autor tekstu w niedzielę?
• Z kim gra w tenisa?

Pisanie (Twoje hobby): Napisz kilka zdań o swoim ulubionym hobby:

• Co to za hobby?
• Jak często to robisz?
• Dlaczego to lubisz?

Mówienie (rozmowa o hobby): Odegraj scenkę:

Ty: „Was ist dein Lieblingshobby?”
Kolega: „Ich spiele gerne Fußball. Und du?”
Ty: „Ich höre gerne Musik. Ich mag klassische Musik.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki modalne (mögen, wollen, können):

Mögen (lubić):

• Ich mag Musik hören.
• Er mag Fußball spielen.

Wollen (chcieć):

• Ich will schwimmen gehen.
• Sie wollen ins Kino gehen.

Können (umieć, móc):

• Wir können gut tanzen.
• Kannst du Gitarre spielen?

Czas teraźniejszy (Präsens):

Czasowniki odnoszące się do hobby odmieniają się jak regularne czasowniki:

• Ich lese, du liest, er/sie/es liest.
• Ich spiele, du spielst, er/sie/es spielt.

Przydatne zwroty:

• „Was machst du gerne in deiner Freizeit?” – Co lubisz robić w wolnym czasie?
• „Ich spiele Fußball und gehe schwimmen.” – Gram w piłkę nożną i chodzę pływać.
• „Hast du ein Hobby?” – Masz hobby?
• „Ja, ich male gerne.” – Tak, lubię malować.

Ćwiczenia:

Słownictwo (czynności dnia codziennego): Dopasuj czasowniki do ilustracji:

• aufstehen
• frühstücken
• zur Arbeit gehen
• lernen
• einkaufen
• fernsehen
• schlafen gehen

Uzupełnij zdania (kiedy co robisz):

• Ich ______ um 7 Uhr auf.
• Um 8 Uhr ______ ich zur Schule.
• Am Abend ______ ich oft ein Buch.

Odpowiedzi:

• Ich stehe um 7 Uhr auf.
• Um 8 Uhr gehe ich zur Schule.
• Am Abend lese ich oft ein Buch.

Ćwiczenie na godziny: Przetłumacz godziny na język niemiecki:

• 7:30 – ______
• 15:45 – ______
• 22:10 – ______

Odpowiedzi:

• 7:30 – halb acht
• 15:45 – Viertel vor vier
• 22:10 – zehn nach zehn

Ćwiczenie na czasowniki rozdzielnie złożone: Uzupełnij zdania:

• Ich ______ um 6 Uhr ______. (aufstehen)
• Wir ______ den Müll ______. (wegbringen)
• Peter ______ um 20 Uhr ______. (fernsehen)

Odpowiedzi:

• Ich stehe um 6 Uhr auf.
• Wir bringen den Müll weg.
• Peter sieht um 20 Uhr fern.

Czytanie (opis dnia): Przeczytaj tekst:

„Ich stehe jeden Tag um 6 Uhr auf. Danach frühstücke ich und gehe zur Schule. Am Nachmittag mache ich meine Hausaufgaben und spiele Fußball. Abends sehe ich fern und gehe um 22 Uhr schlafen.”

Odpowiedz na pytania:

• O której autor wstaje?
• Co robi wieczorem?

Pisanie (Twój plan dnia): Napisz kilka zdań o swoim planie dnia:

• O której wstajesz?
• Co robisz rano, w południe i wieczorem?
• Która czynność sprawia ci największą przyjemność?

Mówienie (rozmowa o planie dnia): Odegraj scenkę:

Ty: „Wann stehst du auf?”
Kolega: „Ich stehe um 7 Uhr auf. Und du?”
Ty: „Ich stehe um 6 Uhr auf. Was machst du am Nachmittag?”
Kolega: „Ich spiele Fußball und mache Hausaufgaben.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki rozdzielnie złożone (trennbare Verben):

W zdaniu czasownik rozdzielnie złożony rozdziela się na dwie części:

• Ich stehe um 6 Uhr auf.
• Er sieht fern.

W pytaniu czasownik również się rozdziela:

• Wann stehst du auf?
• Siehst du fern?

Określanie czasu:

• Rano: „am Morgen”
• W południe: „am Mittag”
• Wieczorem: „am Abend”
• O określonej godzinie: „um 7 Uhr”

Przydatne zwroty:

• „Wann stehst du auf?” – Kiedy wstajesz?
• „Ich frühstücke um 8 Uhr.” – Jem śniadanie o 8.
• „Was machst du abends?” – Co robisz wieczorem?
• „Ich sehe fern und gehe schlafen.” – Oglądam telewizję i idę spać.

Ćwiczenia:

Słownictwo (hobby): Dopasuj hobby do obrazków:

• malen
• schwimmen
• wandern
• Musik hören
• Fußball spielen
• kochen
• fotografieren

Uzupełnij zdania:

• Am Wochenende ______ ich oft mit Freunden Fußball.
• Meine Schwester ______ gern Bilder.
• Peter ______ am liebsten in den Bergen.

Odpowiedzi:

• Am Wochenende spiele ich oft mit Freunden Fußball.
• Meine Schwester malt gern Bilder.
• Peter wandert am liebsten in den Bergen.

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Odpowiedz na pytania:

• Was machst du in deiner Freizeit?
• Hast du ein Lieblingshobby?
• Wie oft spielst du Fußball?

Przykładowe odpowiedzi:

• Ich höre Musik und lese Bücher.
• Ja, ich fotografiere sehr gern.
• Ich spiele zweimal pro Woche Fußball.

Ćwiczenie na czasownik „mögen” (lubić):

• Ich ______ Musik hören.
• Wir ______ zusammen kochen.
• Mein Bruder ______ wandern.

Odpowiedzi:

• Ich mag Musik hören.
• Wir mögen zusammen kochen.
• Mein Bruder mag wandern.

Czytanie (tekst o hobby): Przeczytaj tekst:

„Ich habe viele Hobbys. Am Wochenende gehe ich oft schwimmen. Manchmal male ich Bilder oder spiele Gitarre. Abends höre ich Musik und lese ein Buch.”

Odpowiedz na pytania:

• Co autor robi w weekendy?
• Jakie są jego wieczorne hobby?

Pisanie (Twoje hobby): Napisz kilka zdań o swoim czasie wolnym:

• Co robisz w wolnym czasie?
• Czy masz jakieś nietypowe hobby?
• Jak często uprawiasz swoje hobby?

Mówienie (rozmowa o hobby): Odegraj scenkę:

Ty: „Was machst du in deiner Freizeit?”
Kolega: „Ich spiele Fußball. Und du?”
Ty: „Ich höre Musik und fotografiere gern. Hast du ein Lieblingshobby?”
Kolega: „Ja, ich gehe gern wandern.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „mögen” (lubić):

• Ich mag (lubię)
• Du magst (lubisz)
• Er/sie/es mag (lubi)
• Wir mögen (lubimy)
• Ihr mögt (lubicie)
• Sie/sie mögen (lubią)

Przykłady:

• Ich mag lesen.
• Sie mag fotografieren.

Czasowniki regularne:

„spielen” (grać):

• Ich spiele, du spielst, er/sie/es spielt

„wandern” (wędrować):

• Ich wandere, du wanderst, er/sie/es wandert

Przydatne zwroty:

• „Was machst du in deiner Freizeit?” – Co robisz w wolnym czasie?
• „Hast du ein Hobby?” – Czy masz hobby?
• „Ich mag wandern und malen.” – Lubię wędrować i malować.
• „Ich spiele oft Fußball.” – Często gram w piłkę nożną.

Ćwiczenia:

Słownictwo (przedmioty szkolne): Dopasuj słowa do obrazków:

• der Rucksack
• das Buch
• der Stift
• das Heft
• der Radiergummi
• das Lineal
• die Schultasche

Uzupełnij zdania:

• Ich schreibe mit einem ______.
• Im ______ lese ich Geschichten.
• Der ______ hilft, wenn ich etwas falsch schreibe.

Odpowiedzi:

• Ich schreibe mit einem Stift.
• Im Buch lese ich Geschichten.
• Der Radiergummi hilft, wenn ich etwas falsch schreibe.

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Odpowiedz na pytania:

• Was hast du in deiner Schultasche?
• Wie viele Hefte hast du?
• Welche Schulfächer magst du?

Przykładowe odpowiedzi:

• Ich habe Bücher, Stifte und ein Lineal.
• Ich habe drei Hefte.
• Ich mag Deutsch und Sport.

Ćwiczenie na czasownik „haben” (mieć):

• Ich ______ viele Bücher.
• Peter ______ einen neuen Rucksack.
• Wir ______ viele Hausaufgaben.

Odpowiedzi:

• Ich habe viele Bücher.
• Peter hat einen neuen Rucksack.
• Wir haben viele Hausaufgaben.

Czytanie (tekst o szkole): Przeczytaj tekst:

„In meiner Schultasche habe ich ein Buch, ein Heft, zwei Stifte und einen Radiergummi. Mein Lieblingsfach ist Mathematik. Am liebsten arbeite ich mit meinem Lineal.”

Odpowiedz na pytania:

• Co znajduje się w torbie autora?
• Jakie jest jego ulubiony przedmiot?

Pisanie (Mój dzień w szkole): Napisz kilka zdań:

• Jak zaczyna się Twój dzień w szkole?
• Jakie masz przedmioty?
• Co robisz na przerwach?

Mówienie (rozmowa o szkole): Odegraj scenkę:

Ty: „Welche Fächer hast du heute?”
Kolega: „Ich habe Deutsch, Mathematik und Kunst. Und du?”
Ty: „Ich habe Sport, Biologie und Englisch. Was ist dein Lieblingsfach?”
Kolega: „Mein Lieblingsfach ist Sport.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „haben” (mieć):

• Ich habe (mam)
• Du hast (masz)
• Er/sie/es hat (ma)
• Wir haben (mamy)
• Ihr habt (macie)
• Sie/sie haben (mają)

Przykłady:

• Ich habe einen neuen Rucksack.
• Hast du ein Lineal?
• Wir haben eine Prüfung.

Rodzajniki określone i nieokreślone:

• der (r. męski) → ein (nieokreślony)
• die (r. żeński) → eine (nieokreślony)
• das (r. nijaki) → ein (nieokreślony)

Przykłady:

• Ich habe ein Buch. (Nieokreślony)
• Das Buch ist interessant. (Określony)

Przydatne zwroty:

• „Was hast du in deiner Schultasche?” – Co masz w swojej torbie szkolnej?
• „Mein Lieblingsfach ist Deutsch.” – Moim ulubionym przedmiotem jest niemiecki.
• „Wie viele Hausaufgaben hast du?” – Ile masz prac domowych?
• „Ich habe heute Sport und Biologie.” – Dzisiaj mam WF i biologię.

Ćwiczenia:

Słownictwo (czynności w czasie wolnym): Dopasuj czynności do obrazków:

• tanzen
• schwimmen
• lesen
• Rad fahren
• malen
• Musik hören
• Fußball spielen

Uzupełnij zdania:

• Am Wochenende gehe ich gerne ______.
• Mein Bruder spielt ______ im Park.
• Meine Schwester hört ______, wenn sie lernt.

Odpowiedzi:

• Am Wochenende gehe ich gerne schwimmen.
• Mein Bruder spielt Fußball im Park.
• Meine Schwester hört Musik, wenn sie lernt.

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Odpowiedz na pytania:

• Was machst du in deiner Freizeit?
• Spielst du ein Instrument?
• Magst du Sport?

Przykładowe odpowiedzi:

• Ich lese Bücher und höre Musik.
• Nein, ich spiele kein Instrument.
• Ja, ich spiele Tennis.

Ćwiczenie na czasownik „mögen” (lubić):

• Ich ______ tanzen und singen.
• Peter ______ Fußball spielen.
• Wir ______ neue Filme sehen.

Odpowiedzi:

• Ich mag tanzen und singen.
• Peter mag Fußball spielen.
• Wir mögen neue Filme sehen.

Czytanie (tekst o hobby): Przeczytaj tekst:

„Am Nachmittag gehe ich oft schwimmen. Mein Bruder spielt Fußball mit seinen Freunden. Am Wochenende lese ich gerne Bücher oder schaue Filme. Mein Lieblingshobby ist jedoch malen.”

Odpowiedz na pytania:

• Co robi autor tekstu po południu?
• Co jest jego ulubionym hobby?

Pisanie (Moje hobby): Napisz kilka zdań:

• Jak spędzasz czas wolny?
• Jakie hobby lubisz najbardziej?
• Czy uprawiasz sport?

Mówienie (rozmowa o hobby): Odegraj scenkę:

Ty: „Was machst du in deiner Freizeit?”
Kolega: „Ich spiele Gitarre und höre Musik. Und du?”
Ty: „Ich mag lesen und malen. Spielst du Fußball?”
Kolega: „Nein, aber ich gehe schwimmen.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „mögen” (lubić):

• Ich mag (lubię)
• Du magst (lubisz)
• Er/sie/es mag (lubi)
• Wir mögen (lubimy)
• Ihr mögt (lubicie)
• Sie/sie mögen (lubią)

Przykłady:

• Ich mag schwimmen.
• Magst du Bücher lesen?
• Wir mögen Musik hören.

Tworzenie pytań z czasownikami modalnymi (np. mögen):

• Magst du Fußball? → Lubić + podmiot + czynność.
• Mögt ihr schwimmen? → Lubić + podmiot (wy) + czynność.
• Was magst du? → Co + czasownik „lubisz”?

Przykłady odpowiedzi:

• Ja, ich mag Fußball.
• Nein, ich mag kein Schwimmen.

Przydatne zwroty:

• „Was machst du am Wochenende?” – Co robisz w weekend?
• „Ich höre gerne Musik.” – Lubię słuchać muzyki.
• „Mein Lieblingshobby ist Rad fahren.” – Moim ulubionym hobby jest jazda na rowerze.
• „Spielst du gerne Fußball?” – Lubisz grać w piłkę nożną?

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj wyrażenia do obrazków):

• Es regnet.
• Es schneit.
• Die Sonne scheint.
• Es ist bewölkt.
• Es ist windig.
• Es ist kalt.
• Es ist warm.

Uzupełnij zdania:

• Heute ______ die Sonne.
• Im Winter ______ es oft.
• Im Herbst ist das Wetter oft ______.

Odpowiedzi:

• Heute scheint die Sonne.
• Im Winter schneit es oft.
• Im Herbst ist das Wetter oft windig.

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Odpowiedz na pytania:

• Wie ist das Wetter heute?
• Ist es kalt oder warm?
• Regnet es oft im Frühling?

Przykładowe odpowiedzi:

• Heute ist es sonnig und warm.
• Es ist warm.
• Ja, im Frühling regnet es oft.

Ćwiczenie na czasownik „sein” w opisie pogody:

• Es ______ kalt und windig.
• Es ______ sonnig und warm.
• Im Herbst ______ das Wetter oft bewölkt.

Odpowiedzi:

• Es ist kalt und windig.
• Es ist sonnig und warm.
• Im Herbst ist das Wetter oft bewölkt.

Czytanie (tekst o pogodzie): Przeczytaj tekst:

„Im Sommer scheint oft die Sonne, und es ist warm. Im Winter schneit es und die Temperaturen sind sehr niedrig. Der Herbst ist windig und manchmal regnet es. Der Frühling ist mild, aber regnerisch.”

Odpowiedz na pytania:

• Jakie jest typowe lato?
• Jakie są temperatury zimą?

Pisanie (Moja ulubiona pora roku): Napisz kilka zdań:

• Jaka jest twoja ulubiona pora roku?
• Opisz, jaka pogoda jest wtedy najczęstsza.

Mówienie (rozmowa o pogodzie): Odegraj scenkę:

Ty: „Wie ist das Wetter heute?”
Kolega: „Es regnet und es ist kalt. Und bei dir?”
Ty: „Hier ist es sonnig und warm. Es ist 25 Grad!”
Kolega: „Oh, das ist schön!”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „sein” (być) w opisie pogody:

• Es ist sonnig.
• Es ist kalt.
• Es ist bewölkt.

Przykłady pytań:

• Wie ist das Wetter? → Jak jest pogoda?
• Ist es warm? → Czy jest ciepło?
• Ist es windig? → Czy jest wietrznie?

Czasownik „es gibt” (jest, występuje):

• Es gibt Schnee. → Jest śnieg.
• Es gibt Regen. → Pada deszcz.
• Es gibt einen Sturm. → Jest burza.

Przydatne zwroty:

• „Wie ist das Wetter im Sommer?” – Jaka jest pogoda latem?
• „Es regnet seit gestern.” – Pada deszcz od wczoraj.
• „Ich mag warmes Wetter.” – Lubię ciepłą pogodę.
• „Im Winter ist es oft kalt.” – Zimą jest często zimno.

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj czynności do obrazków):

• Fahrrad fahren
• schwimmen
• Fußball spielen
• malen
• Musik hören
• wandern
• kochen

Uzupełnij zdania:

• Am Wochenende ______ ich gern. (malen)
• Meine Schwester ______ jeden Tag. (Musik hören)
• Peter ______ sehr gut. (Fahrrad fahren)

Odpowiedzi:

• Am Wochenende male ich gern.
• Meine Schwester hört jeden Tag Musik.
• Peter fährt sehr gut Fahrrad.

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Odpowiedz na pytania:

• Was machst du gern in deiner Freizeit?
• Spielst du gern Fußball?
• Kochst du oft am Wochenende?

Przykładowe odpowiedzi:

• In meiner Freizeit lese ich gern Bücher.
• Ja, ich spiele gern Fußball.
• Nein, ich koche selten am Wochenende.

Ćwiczenie z czasownikami modalnymi:

• Ich ______ (mögen) Musik hören.
• Wir ______ (können) am Wochenende Fußball spielen.
• Du ______ (wollen) ein Bild malen.

Odpowiedzi:

• Ich mag Musik hören.
• Wir können am Wochenende Fußball spielen.
• Du willst ein Bild malen.

Czytanie (tekst o hobby): Przeczytaj tekst:

„Am liebsten lese ich Bücher in meiner Freizeit. Mein Bruder spielt gern Fußball, und meine Schwester malt schöne Bilder. Am Wochenende gehen wir oft zusammen wandern oder schwimmen.”

Odpowiedz na pytania:

• Co autor lubi robić w wolnym czasie?
• Jakie hobby ma siostra autora?

Pisanie (Moje hobby): Napisz kilka zdań:

• Jakie jest twoje ulubione hobby?
• Jak często poświęcasz na nie czas?
• Czy robisz to sam, czy z przyjaciółmi?

Mówienie (rozmowa o hobby): Odegraj scenkę:

Ty: „Was machst du in deiner Freizeit?”
Kolega: „Ich fahre gern Fahrrad und höre Musik. Und du?”
Ty: „Ich male gern und spiele Klavier.”
Kolega: „Das ist toll!”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki modalne:

• mögen (lubić): Ich mag schwimmen.
• können (móc, potrafić): Kannst du gut kochen?
• wollen (chcieć): Wir wollen am Sonntag wandern gehen.

Zaimki osobowe w Akkusativ:

• Ich mag dich. (Lubię cię.)
• Er sieht mich. (On widzi mnie.)
• Wir hören sie. (Słyszymy ją.)

Ćwiczenie:

• Lubię piłkę. → Ich mag ______. (den Ball)
• Widzę go. → Ich sehe ______. (ihn)
• Ona zna mnie. → Sie kennt ______. (mich)

Odpowiedzi:

• Ich mag den Ball.
• Ich sehe ihn.
• Sie kennt mich.

Przydatne zwroty:

• „Was ist dein Hobby?” – Jakie jest twoje hobby?
• „Ich habe viele Hobbys.” – Mam wiele hobby.
• „Ich gehe gern ins Kino.” – Lubię chodzić do kina.
• „Wir spielen oft Tennis.” – Często gramy w tenisa.

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj zawody do obrazków):

• der Lehrer / die Lehrerin
• der Arzt / die Ärztin
• der Ingenieur / die Ingenieurin
• der Verkäufer / die Verkäuferin
• der Koch / die Köchin
• der Polizist / die Polizistin
• der Schüler / die Schülerin

Polskie odpowiedniki:

• a) nauczyciel / nauczycielka
• b) lekarz / lekarka
• c) inżynier (m./ż.)
• d) sprzedawca / sprzedawczyni
• e) kucharz / kucharka
• f) policjant / policjantka
• g) uczeń / uczennica

Uzupełnij zdania (wybierz właściwy zawód):

• Mein Vater arbeitet im Krankenhaus. Er ist ______.
• Meine Mutter unterrichtet Kinder. Sie ist ______.
• Peter plant Gebäude. Er ist ______.
• Maria kocht in einem Restaurant. Sie ist ______.
• Der ______ sorgt für Sicherheit auf den Straßen.

Odpowiedzi:

• Mein Vater arbeitet im Krankenhaus. Er ist Arzt.
• Meine Mutter unterrichtet Kinder. Sie ist Lehrerin.
• Peter plant Gebäude. Er ist Ingenieur.
• Maria kocht in einem Restaurant. Sie ist Köchin.
• Der Polizist sorgt für Sicherheit auf den Straßen.

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Odpowiedz na pytania:

• Was möchtest du in der Zukunft werden?
• Was ist der Beruf deiner Eltern?
• Wo arbeitet ein Arzt?

Przykładowe odpowiedzi:

• Ich möchte Ingenieur werden.
• Meine Mutter ist Verkäuferin, und mein Vater ist Lehrer.
• Ein Arzt arbeitet im Krankenhaus.

Ćwiczenie na czasownik "arbeiten" (pracować):

• Ich ______ als Verkäufer.
• Sie ______ in einer Schule.
• Wir ______ zusammen an einem Projekt.
• Ihr ______ heute sehr spät.

Odpowiedzi:

• Ich arbeite als Verkäufer.
• Sie arbeitet in einer Schule.
• Wir arbeiten zusammen an einem Projekt.
• Ihr arbeitet heute sehr spät.

Czytanie (tekst o zawodach): Przeczytaj tekst:

„Mein Bruder ist Schüler und möchte später Arzt werden. Meine Schwester ist bereits Lehrerin und unterrichtet Mathematik. Meine Eltern arbeiten beide in einem Büro: Mein Vater ist Ingenieur, und meine Mutter ist Sekretärin.”

Odpowiedz na pytania:

• Was möchte der Bruder werden?
• Welches Fach unterrichtet die Schwester?
• Wo arbeiten die Eltern?

Odpowiedzi:

• Der Bruder möchte Arzt werden.
• Die Schwester unterrichtet Mathematik.
• Die Eltern arbeiten in einem Büro.

Pisanie (Mein Traumberuf): Napisz kilka zdań:

• Jaki jest twój wymarzony zawód?
• Dlaczego chcesz wykonywać ten zawód?
• Jakie cechy są ważne w tym zawodzie?

Przykładowa odpowiedź:

„Mein Traumberuf ist Journalist. Ich möchte diesen Beruf ausüben, weil ich gerne schreibe und Geschichten erzähle. Wichtige Eigenschaften in diesem Beruf sind Kreativität und Neugier.”

Mówienie (rozmowa o zawodach): Odegraj dialog:

Du: „Was möchtest du später beruflich machen?”
Freund: „Ich möchte Arzt werden. Und du?”
Du: „Ich interessiere mich für Informatik und möchte Programmierer werden.”
Freund: „Das klingt spannend!”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „arbeiten” (pracować):

• ich arbeite
• du arbeitest
• er/sie/es arbeitet
• wir arbeiten
• ihr arbeitet
• sie/Sie arbeiten

Nazwy zawodów – forma żeńska i męska:

• der Lehrer / die Lehrerin
• der Arzt / die Ärztin
• der Ingenieur / die Ingenieurin
• der Verkäufer / die Verkäuferin

Do formy męskiej dodajemy końcówkę „-in”:

• Lehrer → Lehrerin
• Arzt → Ärztin

Przydatne zwroty:

• „Was bist du von Beruf?” – Kim jesteś z zawodu?
• „Ich arbeite als...” – Pracuję jako...
• „Wo arbeitest du?” – Gdzie pracujesz?
• „Was möchtest du später werden?” – Kim chcesz zostać w przyszłości?
• „Mein Traumberuf ist...” – Mój wymarzony zawód to...

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj hobby do obrazków):

• schwimmen
• lesen
• malen
• tanzen
• Musik hören
• Rad fahren
• wandern
• Fußball spielen

Obrazki przedstawiają:

• a) osobę na rowerze
• b) osobę z książką
• c) grę w piłkę nożną
• d) taniec
• e) muzykę
• f) osobę na basenie
• g) rysowanie
• h) piesze wędrówki

Uzupełnij zdania (wybierz odpowiednie hobby):

• Am Wochenende gehe ich oft ______.
• Mein Bruder hört gerne ______.
• Meine Schwester malt Bilder. Ihr Hobby ist ______.
• Wir fahren im Sommer oft ______.

Odpowiedzi:

• Am Wochenende gehe ich oft schwimmen.
• Mein Bruder hört gerne Musik.
• Meine Schwester malt Bilder. Ihr Hobby ist malen.
• Wir fahren im Sommer oft Rad.

Ćwiczenie na czasownik „mögen” (lubić):

• Ich ______ Fußball.
• Du ______ tanzen.
• Er ______ Rad fahren.
• Wir ______ wandern.
• Ihr ______ schwimmen.
• Sie ______ lesen.

Odpowiedzi:

• Ich mag Fußball.
• Du magst tanzen.
• Er mag Rad fahren.
• Wir mögen wandern.
• Ihr mögt schwimmen.
• Sie mögen lesen.

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Zadaj pytanie o hobby i odpowiedz:

• Was machst du gern in deiner Freizeit?
• Ich spiele gern Gitarre und höre Musik.

Inne pytania:

• Was ist dein Lieblingshobby?
• Treibst du Sport?

Czytanie (tekst o hobby): Przeczytaj tekst:

„In meiner Freizeit schwimme ich gerne und lese Bücher. Mein Bruder spielt Fußball, und meine Schwester liebt es zu tanzen. Am Wochenende gehen wir oft wandern oder fahren mit dem Rad.”

Odpowiedz na pytania:

• Was macht der Erzähler gern?
• Welches Hobby hat der Bruder?
• Was liebt die Schwester?
• Was macht die Familie am Wochenende?

Odpowiedzi:

• Der Erzähler schwimmt gerne und liest Bücher.
• Der Bruder spielt Fußball.
• Die Schwester liebt es zu tanzen.
• Die Familie geht wandern oder fährt mit dem Rad.

Pisanie (Mein Lieblingshobby): Napisz kilka zdań:

• Jakie jest twoje hobby?
• Dlaczego to lubisz?
• Kiedy to robisz?

Przykład:

„Mein Lieblingshobby ist Rad fahren. Ich mag es, weil ich die Natur genießen kann. Ich fahre oft am Wochenende mit meinen Freunden Rad.”

Mówienie (rozmowa o hobby): Odegraj dialog:

Du: „Was machst du in deiner Freizeit?”
Freund: „Ich spiele gerne Basketball. Und du?”
Du: „Ich schwimme oft und lese Bücher.”
Freund: „Das klingt interessant!”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „mögen” (lubić):

• ich mag
• du magst
• er/sie/es mag
• wir mögen
• ihr mögt
• sie/Sie mögen

Używany, gdy mówimy, co lubimy robić.

Tworzenie zdań z „gern” (chętnie):

„Gern” używamy z czasownikiem, aby powiedzieć, że coś lubimy robić.

• Ich spiele gern Fußball. (Lubię grać w piłkę nożną.)
• Er hört gern Musik. (On lubi słuchać muzyki.)

Przydatne zwroty:

• „Was ist dein Hobby?” – Jakie jest twoje hobby?
• „Ich spiele gern...” – Lubię grać...
• „In meiner Freizeit...” – W moim wolnym czasie...
• „Ich treibe Sport.” – Uprawiam sport.

Ćwiczenia:

Słownictwo (połącz słowa z obrazkami):

• der Apfel
• die Banane
• das Brot
• die Milch
• der Käse
• der Kaffee
• das Wasser
• der Kuchen

Obrazki przedstawiają:

• a) jabłko
• b) filiżankę kawy
• c) chleb
• d) ser
• e) banan
• f) wodę
• g) mleko
• h) ciasto

Uzupełnij zdania (użyj słownictwa):

• Zum Frühstück esse ich ______ und trinke ______.
• Am Nachmittag trinke ich gern ______ und esse ______.
• Mein Lieblingsessen ist ______ mit ______.

Przykłady odpowiedzi:

• Zum Frühstück esse ich Brot und trinke Milch.
• Am Nachmittag trinke ich gern Kaffee und esse Kuchen.
• Mein Lieblingsessen ist Käse mit Brot.

Ćwiczenie na czasownik „essen” (jeść) i „trinken” (pić):

• Ich ______ gern Pizza. (essen)
• Du ______ Wasser. (trinken)
• Er ______ ein Sandwich. (essen)
• Wir ______ Saft. (trinken)
• Ihr ______ Äpfel. (essen)
• Sie ______ Kaffee. (trinken)

Odpowiedzi:

• Ich esse gern Pizza.
• Du trinkst Wasser.
• Er isst ein Sandwich.
• Wir trinken Saft.
• Ihr esst Äpfel.
• Sie trinken Kaffee.

Dialog (w restauracji):

Odegraj dialog:

Kellner: „Was möchten Sie bestellen?”
Gast: „Ich nehme eine Pizza und ein Glas Wasser.”
Kellner: „Möchten Sie etwas zum Nachtisch?”
Gast: „Ja, ein Stück Kuchen, bitte.”

Zadanie: Ułóż podobny dialog z innym jedzeniem i napojem.

Czytanie (tekst o jedzeniu): Przeczytaj tekst:

„Zum Frühstück esse ich meistens ein Brötchen mit Marmelade und trinke eine Tasse Kaffee. Zum Mittagessen gibt es oft Suppe und Gemüse. Am Abend esse ich gerne einen Salat oder Obst.”

Odpowiedz na pytania:

• Was isst der Erzähler zum Frühstück?
• Was gibt es oft zum Mittagessen?
• Was isst er am Abend gern?

Odpowiedzi:

• Der Erzähler isst ein Brötchen mit Marmelade.
• Es gibt oft Suppe und Gemüse.
• Am Abend isst er gerne einen Salat oder Obst.

Pisanie (Mein Lieblingsessen): Napisz kilka zdań:

• Co to jest?
• Dlaczego to lubisz?
• Jak często to jesz?

Przykład:

„Mein Lieblingsessen ist Spaghetti. Ich mag es, weil es lecker ist. Ich esse Spaghetti oft am Wochenende.”

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

Frage: „Was isst du gern?”

Antwort: „Ich esse gern Obst und Brot.”

Frage: „Was trinkst du morgens?”

Antwort: „Ich trinke morgens Tee.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki „essen” i „trinken”:

Odmiana w czasie teraźniejszym:

• ich esse, du isst, er/sie/es isst
• wir essen, ihr esst, sie/Sie essen
• ich trinke, du trinkst, er/sie/es trinkt
• wir trinken, ihr trinkt, sie/Sie trinken

Używane, aby mówić o jedzeniu i piciu.

Użycie „gern” z jedzeniem i piciem:

Przykłady:

• Ich esse gern Obst. (Lubię jeść owoce.)
• Sie trinkt gern Kaffee. (Ona lubi pić kawę.)

Przydatne zwroty:

• „Was isst du gern?” – Co lubisz jeść?
• „Was trinkst du morgens?” – Co pijesz rano?
• „Zum Mittagessen esse ich...” – Na obiad jem...
• „Ich hätte gern...” – Poproszę...

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj słowa do obrazków):

• der Fußball
• das Schwimmen
• das Lesen
• das Reisen
• das Zeichnen
• der Tanz
• das Wandern
• das Fotografieren

Obrazki przedstawiają:

• a) piłkę nożną
• b) książkę
• c) aparat fotograficzny
• d) taniec
• e) basen
• f) góry
• g) ołówek i kartkę
• h) samolot

Uzupełnij zdania:

• Mein Hobby ist ______.
• Ich mag ______ sehr.
• Ich ______ gern am Wochenende. (Verb einsetzen: lese, tanze, schwimme, reise)

Przykłady odpowiedzi:

• Mein Hobby ist Zeichnen.
• Ich mag Lesen sehr.
• Ich reise gern am Wochenende.

Ćwiczenie na czasownik „mögen” (lubić):

• Ich ______ Fußball.
• Er ______ Schwimmen.
• Wir ______ Tanzen.
• Ihr ______ Reisen.

Odpowiedzi:

• Ich mag Fußball.
• Er mag Schwimmen.
• Wir mögen Tanzen.
• Ihr mögt Reisen.

Dialog:

Odegraj rozmowę:

A: „Was ist dein Hobby?”
B: „Mein Hobby ist Lesen. Und deins?”
A: „Ich mag Fotografieren. Ich mache oft Fotos am Wochenende.”

Zadanie: Napisz podobny dialog, używając innych hobby.

Czytanie (tekst o hobby): Przeczytaj tekst:

„Mein Hobby ist Fußball. Ich spiele jeden Samstag mit meinen Freunden. Im Sommer schwimme ich auch gern. Lesen ist nicht mein Hobby, aber meine Schwester liebt es.”

Odpowiedz na pytania:

• Was ist das Hobby der Person?
• Wann spielt er Fußball?
• Was mag seine Schwester?

Odpowiedzi:

• Das Hobby der Person ist Fußball.
• Er spielt jeden Samstag.
• Seine Schwester liebt Lesen.

Pisanie: Napisz kilka zdań o swoim hobby:

• Co to jest?
• Jak często to robisz?
• Dlaczego to lubisz?

Przykład:

„Mein Hobby ist Tanzen. Ich tanze zweimal pro Woche in einem Kurs. Es macht mir Spaß und ich bleibe fit.”

Ćwiczenie na pytania:

Frage: „Was ist dein Hobby?”

Antwort: „Mein Hobby ist Schwimmen.”

Frage: „Wann machst du das?”

Antwort: „Ich schwimme am Wochenende.”

Frage: „Warum magst du das?”

Antwort: „Weil es entspannend ist.”

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „mögen” (lubić):

Odmiana w czasie teraźniejszym:

• ich mag
• du magst
• er/sie/es mag
• wir mögen
• ihr mögt
• sie/Sie mögen

Używamy go, by mówić, co lubimy.

Przykłady:

• Ich mag Tanzen.
• Sie mag Fotografieren.

Przydatne zwroty:

• „Was ist dein Hobby?” – Jakie jest twoje hobby?
• „Ich mag...” – Lubię...
• „Ich mache das oft am Wochenende.” – Robię to często w weekendy.
• „Warum magst du das?” – Dlaczego to lubisz?

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj miejsca do definicji):

• der Supermarkt
• die Schule
• der Bahnhof
• das Krankenhaus
• die Bibliothek
• der Park
• das Kino

Definicje:

• a) Hier kann man Bücher ausleihen.
• b) Hier kaufen Menschen Lebensmittel.
• c) Hier lernt man jeden Tag.
• d) Hier schaut man Filme.
• e) Hier erholen sich Menschen und gehen spazieren.
• f) Hier kommen Züge an.
• g) Hier arbeitet ein Arzt.

Uzupełnij zdania:

• Ich gehe in den ______, weil ich Brot kaufen möchte.
• Peter wartet am ______ auf den Zug.
• Am Wochenende gehe ich mit meinen Freunden ins ______.
• Der Arzt arbeitet im ______.

Odpowiedzi:

• Ich gehe in den Supermarkt, weil ich Brot kaufen möchte.
• Peter wartet am Bahnhof auf den Zug.
• Am Wochenende gehe ich mit meinen Freunden ins Kino.
• Der Arzt arbeitet im Krankenhaus.

Ćwiczenie na przyimki z celownikiem (Dativ):

• Ich bin gerade ______ Park.
• Das Kino ist ______ der Bibliothek.
• Die Schule ist ______ dem Supermarkt.

Odpowiedzi:

• Ich bin gerade im Park.
• Das Kino ist neben der Bibliothek.
• Die Schule ist hinter dem Supermarkt.

Dialog:

Odegraj rozmowę:

A: „Entschuldigung, wo ist die Bibliothek?”
B: „Die Bibliothek ist neben dem Park.”
A: „Vielen Dank!”
B: „Gern geschehen.”

Zadanie: Napisz podobny dialog o innych miejscach w mieście.

Czytanie (tekst o wycieczce po mieście): Przeczytaj tekst:

„Am Samstag besuche ich die Stadt. Zuerst gehe ich in den Supermarkt, dann besuche ich die Bibliothek. Am Nachmittag gehe ich in den Park und treffe Freunde. Am Abend schauen wir einen Film im Kino.”

Odpowiedz na pytania:

• Was macht die Person zuerst?
• Wohin geht sie am Nachmittag?
• Was macht sie am Abend?

Odpowiedzi:

• Zuerst geht sie in den Supermarkt.
• Am Nachmittag geht sie in den Park.
• Am Abend schaut sie einen Film im Kino.

Pisanie: Opisz swój dzień w mieście:

• Jakie miejsca odwiedzasz?
• Co tam robisz?

Przykład:

„Ich gehe in die Stadt. Zuerst besuche ich die Schule, dann gehe ich in die Bibliothek, um ein Buch auszuleihen. Am Nachmittag treffe ich meine Freunde im Park.”

Ćwiczenie na pytania:

Frage: „Wo bist du gerade?”

Antwort: „Ich bin im Supermarkt.”

Frage: „Wohin gehst du am Abend?”

Antwort: „Ich gehe ins Kino.”

Frage: „Was machst du in der Bibliothek?”

Antwort: „Ich lese Bücher.”

Objaśnienie gramatyki:

Przyimki z celownikiem (Dativ):

Przyimki takie jak „in,” „neben,” „hinter,” „vor” mogą wymagać celownika, gdy opisujemy, gdzie coś jest.

Przykłady:

• Ich bin im Kino. (in + dem = im)
• Die Schule ist neben dem Park.

Przyimki z biernikiem (Akkusativ):

Te same przyimki wymagają biernika, gdy opisujemy ruch w kierunku miejsca.

Przykłady:

• Ich gehe in den Supermarkt.
• Wir fahren zum Bahnhof.

Przydatne zwroty:

• „Entschuldigung, wo ist...?” – Przepraszam, gdzie jest...?
• „Wie komme ich zum/zur...?” – Jak dojść do...?
• „Es ist neben/hinter/vor...” – To jest obok/za/przed...

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj słowa do ich znaczeń):

• die Speisekarte
• das Besteck
• das Trinkgeld
• der Kellner / die Kellnerin
• der Tisch
• die Rechnung

Definicje:

• a) Papier, auf dem die Gerichte und Getränke stehen.
• b) Eine Person, die im Restaurant serviert.
• c) Geld, das man nach dem Essen extra gibt.
• d) Messer, Gabel und Löffel.
• e) Möbelstück, an dem man isst.
• f) Papier, das zeigt, wie viel man bezahlen muss.

Odpowiedzi:

• a) die Speisekarte
• b) der Kellner / die Kellnerin
• c) das Trinkgeld
• d) das Besteck
• e) der Tisch
• f) die Rechnung

Uzupełnij dialog:

Kellner: „Was möchten Sie bestellen?”
Gast: „Ich hätte gern ______ und ______.”
Kellner: „Möchten Sie etwas trinken?”
Gast: „Ja, bitte, ______.”
Kellner: „Kommt sofort!”

Przykład uzupełnienia:

„Ich hätte gern eine Pizza und einen Salat.”
„Ja, bitte, ein Wasser.”

Ćwiczenie na czasownik „möchten”:

• Ich ______ eine Suppe bestellen.
• Wir ______ zwei Pizzen essen.
• Möchtest du einen Salat?
• Der Gast ______ ein Glas Wein trinken.

Odpowiedzi:

• Ich möchte eine Suppe bestellen.
• Wir möchten zwei Pizzen essen.
• Möchtest du einen Salat?
• Der Gast möchte ein Glas Wein trinken.

Ćwiczenie na czasowniki rozdzielnie złożone:

• Der Kellner ______ die Rechnung.
• Der Gast möchte die Rechnung ______.
• Ich möchte eine Pizza ______.
• Nach dem Essen ______ wir vom Tisch.

Odpowiedzi:

• Der Kellner bringt die Rechnung.
• Der Gast möchte die Rechnung bezahlen.
• Ich möchte eine Pizza bestellen.
• Nach dem Essen stehen wir vom Tisch auf.

Pisanie:

Napisz krótką scenę w restauracji:

• Co zamawiasz?
• Jak prosisz o rachunek?
• Czy dajesz napiwek?

Przykład:

„Ich bin im Restaurant. Ich bestelle eine Suppe und ein Wasser. Nach dem Essen sage ich: 'Entschuldigung, die Rechnung bitte!' Ich gebe 2 Euro Trinkgeld.”

Ćwiczenie na przysłówki:

• Der Kellner bringt die Getränke ______.
• Ich esse die Suppe ______.
• Ich bestelle ______ eine Pizza.

Odpowiedzi:

• Der Kellner bringt die Getränke sofort.
• Ich esse die Suppe langsam.
• Ich bestelle gern eine Pizza.

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „möchten”: Używany do wyrażania życzeń i preferencji.

Odmiana:

• Ich möchte
• Du möchtest
• Er/sie/es möchte
• Wir möchten
• Ihr möchtet
• Sie/sie möchten

Przykład:

Ich möchte eine Cola trinken.

Przydatne zwroty:

• „Ich hätte gern...” – Chciałbym...
• „Die Rechnung bitte.” – Proszę o rachunek.
• „Das war lecker!” – To było smaczne!

Ćwiczenia:

Słownictwo (dopasuj słowa do ich kategorii):

Kategoria: Produkty spożywcze

• das Brot
• die Milch
• das Fleisch
• der Käse
• die Banane
• der Zucker

Kategoria: Artykuły przemysłowe

• das Waschmittel
• das Shampoo
• die Zahnpasta
• das Toilettenpapier

Uzupełnij dialog:

Kunde: „Wo finde ich ______?”
Verkäufer: „Das ist in der Abteilung für ______.”
Kunde: „Vielen Dank!”

Przykład uzupełnienia:

„Wo finde ich das Brot?”
„Das ist in der Abteilung für Backwaren.”

Ćwiczenie na liczebniki:

• Ich möchte ______ (2) Bananen kaufen.
• Wir brauchen ______ (1) Liter Milch.
• Der Zucker kostet ______ (1,50) Euro.
• Im Angebot gibt es ______ (3) Packungen Kekse für ______ (5) Euro.

Odpowiedzi:

• Ich möchte zwei Bananen kaufen.
• Wir brauchen einen Liter Milch.
• Der Zucker kostet ein Euro fünfzig.
• Im Angebot gibt es drei Packungen Kekse für fünf Euro.

Ćwiczenie na rodzajniki:

• ______ Apfel
• ______ Butter
• ______ Wasser
• ______ Reis
• ______ Schokolade

Odpowiedzi:

• der Apfel
• die Butter
• das Wasser
• der Reis
• die Schokolade

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

• ______ kostet das Brot?
• ______ finde ich die Milch?
• ______ haben Sie Schokolade?

Przykład odpowiedzi:

„Wie viel kostet das Brot?”
„Wo finde ich die Milch?”
„Haben Sie Schokolade?”

Ćwiczenie na przymiotniki:

• Der Käse ist ______. (świeży)
• Die Banane ist ______. (żółty)
• Das Brot ist ______. (chrupiący)

Odpowiedzi:

• Der Käse ist frisch.
• Die Banane ist gelb.
• Das Brot ist knusprig.

Ćwiczenie na przyimki:

• Der Zucker steht ______ dem Mehl. (obok)
• Die Milch ist ______ dem Kühlschrank. (w)
• Das Obst liegt ______ der Kasse. (przy)

Odpowiedzi:

• Der Zucker steht neben dem Mehl.
• Die Milch ist im Kühlschrank.
• Das Obst liegt bei der Kasse.

Objaśnienie gramatyki:

Rodzajniki określone (der, die, das): Każdy rzeczownik w języku niemieckim ma przypisany rodzaj.

• der Apfel (męski)
• die Milch (żeński)
• das Brot (nijaki)

Pytania:

• „Wie viel kostet...?” – Ile kosztuje...?
• „Wo finde ich...?” – Gdzie znajdę...?
• „Haben Sie...?” – Czy mają Państwo...?

Ćwiczenia:

Słownictwo: Dopasuj słowa do ich odpowiedników w języku polskim:

• das Menü – menu
• die Speisekarte – karta dań
• die Rechnung – rachunek
• der Kellner – kelner
• die Kellnerin – kelnerka
• das Trinkgeld – napiwek

Uzupełnij dialog:

Kellner: „Guten Tag! Möchten Sie ______ bestellen?”
Gast: „Ja, ich hätte gern ______ und ______.”
Kellner: „Natürlich. Möchten Sie noch ______ trinken?”
Gast: „Ja, bitte ein ______.”

Przykład odpowiedzi:

„Möchten Sie etwas bestellen?”
„Ich hätte gern eine Suppe und einen Salat.”
„Möchten Sie noch etwas trinken?”
„Ja, bitte ein Mineralwasser.”

Ćwiczenie na liczby i ceny:

Podaj pełne zdanie o rachunku, używając liczebników w języku niemieckim:

• Suppe: 5,50 Euro
• Salat: 7,20 Euro
• Mineralwasser: 2,80 Euro

Odpowiedź:

• Die Suppe kostet fünf Euro fünfzig.
• Der Salat kostet sieben Euro zwanzig.
• Das Mineralwasser kostet zwei Euro achtzig.

Ćwiczenie na rodzajniki i przypadki:

• Ich hätte gern ______ Salat. (der)
• Ich nehme ______ Suppe. (die)
• Kann ich ______ Menü haben? (das)

Odpowiedzi:

• Ich hätte gern einen Salat.
• Ich nehme eine Suppe.
• Kann ich das Menü haben?

Ćwiczenie na pytania i odpowiedzi:

• „Was möchten Sie trinken?” – „Ich nehme ein Wasser.”
• „Ist die Suppe vegetarisch?” – „Ja, sie ist vegetarisch.”
• „Haben Sie die Rechnung?” – „Ja, hier ist sie.”
• „Wie schmeckt der Salat?” – „Sehr gut, danke!”

Ćwiczenie na czasowniki modalne:

• Ich ______ eine Pizza essen.
• Wir ______ etwas Süßes probieren.
• Möchten Sie noch etwas bestellen? Ja, ich ______ ein Bier trinken.

Odpowiedzi:

• Ich möchte eine Pizza essen.
• Wir möchten etwas Süßes probieren.
• Ja, ich möchte ein Bier trinken.

Ćwiczenie na przymiotniki:

• Der Kaffee ist ______. (gorący)
• Die Suppe ist ______. (smaczna)
• Das Wasser ist ______. (zimne)

Odpowiedzi:

• Der Kaffee ist heiß.
• Die Suppe ist lecker.
• Das Wasser ist kalt.

Objaśnienie gramatyki:

Czasownik „möchten”: Używany do grzecznych próśb i wyrażania życzeń.

Odmiana:

• ich möchte
• du möchtest
• er/sie/es möchte
• wir möchten
• ihr möchtet
• sie/Sie möchten

Rodzajniki i przypadki:

Mianownik: der Salat, die Suppe, das Menü
Biernik: einen Salat, eine Suppe, das Menü

Ćwiczenia:

Słownictwo: Dopasuj niemieckie słowa do polskich odpowiedników:

die Tafel – tablica
der Lehrer – nauczyciel
die Schülerin – uczennica
das Heft – zeszyt
der Bleistift – ołówek
der Stundenplan – plan lekcji

Odpowiedzi:
die Tafel – tablica
der Lehrer – nauczyciel
die Schülerin – uczennica
das Heft – zeszyt
der Bleistift – ołówek
der Stundenplan – plan lekcji

Uzupełnij zdania:

Der Lehrer schreibt etwas an ______. (die Tafel)
Die Schüler lesen aus ______. (das Buch)
Ich schreibe meine Hausaufgaben in ______. (das Heft)

Odpowiedzi:
Der Lehrer schreibt etwas an die Tafel.
Die Schüler lesen aus dem Buch.
Ich schreibe meine Hausaufgaben in das Heft.

Ćwiczenie na czasowniki:

Połącz czasownik z odpowiednim podmiotem:

ich / schreiben
du / lesen
die Schüler / machen
wir / lernen

Odpowiedzi:
Ich schreibe.
Du liest.
Die Schüler machen.
Wir lernen.

Ćwiczenie na liczebniki:

Podaj godziny rozpoczęcia lekcji, używając pełnych zdań:

Deutsch: 8:15
Mathematik: 9:45
Sport: 11:30

Odpowiedź:
Der Deutschunterricht beginnt um acht Uhr fünfzehn.
Der Mathematikunterricht beginnt um neun Uhr fünfundvierzig.
Der Sportunterricht beginnt um elf Uhr dreißig.

Ćwiczenie na pytania:

Ułóż pytania do odpowiedzi:

„Um wie viel Uhr beginnt der Unterricht?” – „Um 8 Uhr.”
„Was hast du in der Schule?” – „Ich habe Deutsch und Sport.”
„Wo ist der Lehrer?” – „Er ist im Klassenzimmer.”

Pytania:
„Um wie viel Uhr beginnt der Unterricht?”
„Was hast du in der Schule?”
„Wo ist der Lehrer?”

Ćwiczenie na przymiotniki:

Opisz przedmioty w szkole:

Das Buch ist ______. (grube)
Der Bleistift ist ______. (krótki)
Die Tafel ist ______. (czysta)

Odpowiedzi:
Das Buch ist dick.
Der Bleistift ist kurz.
Die Tafel ist sauber.

Ćwiczenie na przypadki:

Wstaw poprawną formę rodzajnika:

Ich schreibe mit ______ Bleistift. (der)
Ich lese aus ______ Buch. (das)
Der Lehrer spricht mit ______ Schülern. (die)

Odpowiedzi:
Ich schreibe mit dem Bleistift.
Ich lese aus dem Buch.
Der Lehrer spricht mit den Schülern.

Objaśnienie gramatyki:

Przypadek Dativ:
Używany po niektórych przyimkach, takich jak „mit,” „aus,” „bei,” i „nach.”

Rodzajniki w Dativ:

der → dem
die → der
das → dem
die (mnoga) → den

Przykład:
Ich schreibe mit dem Stift.
Ich spreche mit den Schülern.

Czasowniki nieregularne w czasie teraźniejszym:
Niektóre czasowniki zmieniają samogłoskę w drugiej i trzeciej osobie liczby pojedynczej:

ich lese, du liest, er/sie/es liest.
ich spreche, du sprichst, er/sie/es spricht.

Ćwiczenia:

Słownictwo: Dopasuj niemieckie słowa do polskich odpowiedników:

der Supermarkt – supermarket
das Brot – chleb
die Milch – mleko
der Apfel – jabłko
der Einkaufswagen – wózek na zakupy
das Angebot – oferta

Odpowiedzi:
der Supermarkt – supermarket
das Brot – chleb
die Milch – mleko
der Apfel – jabłko
der Einkaufswagen – wózek na zakupy
das Angebot – oferta

Uzupełnij zdania:

Ich kaufe ______ und ______ im Supermarkt. (Brot, Milch)
Der Apfel kostet ______ Euro. (zł)
Die Angebote sind heute in ______. (der Bäckerei)

Odpowiedzi:
Ich kaufe Brot und Milch im Supermarkt.
Der Apfel kostet zwei Euro.
Die Angebote sind heute in der Bäckerei.

Ćwiczenie na czasowniki modalne:

Uzupełnij zdania odpowiednim czasownikiem modalnym (möchten, können):

Ich ______ ein Kilo Äpfel kaufen.
Wir ______ heute zum Supermarkt gehen.

Odpowiedzi:
Ich möchte ein Kilo Äpfel kaufen.
Wir können heute zum Supermarkt gehen.

Ćwiczenie na liczebniki:

Napisz cenę po niemiecku:

1,99 €
4,50 €
7,25 €

Odpowiedzi:
1,99 € – ein Euro neunundneunzig
4,50 € – vier Euro fünfzig
7,25 € – sieben Euro fünfundzwanzig

Ćwiczenie na dialogi:

Uzupełnij dialog w sklepie:

Kunde: „Entschuldigung, wo finde ich ______?” (die Milch)
Verkäufer: „______ ist im dritten Regal links.”

Odpowiedzi:
Kunde: „Entschuldigung, wo finde ich die Milch?”
Verkäufer: „Die Milch ist im dritten Regal links.”

Ćwiczenie na przypadki:

Wstaw poprawną formę rodzajnika w odpowiednim przypadku:

Ich kaufe ______ Apfel. (der)
Wir suchen ______ Brot. (das)
Ich nehme ______ Milch. (die)

Odpowiedzi:
Ich kaufe den Apfel.
Wir suchen das Brot.
Ich nehme die Milch.

Ćwiczenie na przyimki:

Wybierz odpowiedni przyimek (in, zu, mit, nach):

Ich gehe ______ dem Supermarkt.
Die Angebote sind ______ der Metzgerei.
Wir fahren ______ Hause nach den Einkäufen.

Odpowiedzi:
Ich gehe in den Supermarkt.
Die Angebote sind in der Metzgerei.
Wir fahren nach Hause nach den Einkäufen.

Objaśnienie gramatyki:

Przypadek Akkusativ:
Używany po czasownikach wskazujących na ruch w kierunku czegoś (np. gehen, kaufen):

der → den
die → die
das → das
die (mnoga) → die

Przykład:
Ich kaufe den Apfel.
Wir suchen das Brot.

Czasowniki modalne:
Czasowniki modalne (np. möchten, können) zmieniają formę w zależności od podmiotu:

ich möchte / kann
du möchtest / kannst
er/sie/es möchte / kann
wir möchten / können
ihr möchtet / könnt
sie/Sie möchten / können

Przykład:
Ich möchte Brot kaufen.
Wir können zum Markt gehen.

Ćwiczenia:

Słownictwo: Dopasuj niemieckie słowa do polskich odpowiedników:

das Kino – kino
das Buch – książka
der Sport – sport
die Musik – muzyka
der Tanz – taniec
das Reisen – podróżowanie

Odpowiedzi:
das Kino – kino
das Buch – książka
der Sport – sport
die Musik – muzyka
der Tanz – taniec
das Reisen – podróżowanie

Uzupełnij zdania:

In meiner Freizeit gehe ich oft ______. (ins Kino)
Mein Hobby ist ______. (Tanzen)
Ich interessiere mich für ______. (Musik)

Odpowiedzi:
In meiner Freizeit gehe ich oft ins Kino.
Mein Hobby ist Tanzen.
Ich interessiere mich für Musik.

Ćwiczenie na czasowniki regularne i nieregularne:

Odmień czasowniki w zdaniach:

Peter ______ (lesen) gern Bücher.
Wir ______ (fahren) am Wochenende nach Berlin.
Ich ______ (spielen) Fußball.

Odpowiedzi:
Peter liest gern Bücher.
Wir fahren am Wochenende nach Berlin.
Ich spiele Fußball.

Ćwiczenie na pytania:

Uzupełnij pytania o hobby:

Was machst du in deiner Freizeit?
______ liest du gern? (Was/Wo)
______ Sport treibst du? (Welcher/Wer)

Odpowiedzi:
Was machst du in deiner Freizeit?
Was liest du gern?
Welcher Sport treibst du?

Ćwiczenie na przyimki:

Wstaw odpowiedni przyimek (in, mit, auf, für):

Ich spiele Fußball ______ meinen Freunden.
Am Sonntag gehen wir ______ das Theater.
Ich interessiere mich ______ Sport.

Odpowiedzi:
Ich spiele Fußball mit meinen Freunden.
Am Sonntag gehen wir in das Theater.
Ich interessiere mich für Sport.

Ćwiczenie na czasowniki modalne:

Uzupełnij zdania odpowiednim czasownikiem modalnym (mögen, wollen, können):

Ich ______ Musik hören.
Wir ______ ins Kino gehen.
Kannst du gut tanzen? Ja, ich ______ gut tanzen.

Odpowiedzi:
Ich mag Musik hören.
Wir wollen ins Kino gehen.
Ja, ich kann gut tanzen.

Ćwiczenie na pisanie:

Napisz 5 zdań o swoim hobby. Na przykład:

In meiner Freizeit spiele ich gern Klavier.
Mein Hobby ist Radfahren.

Objaśnienie gramatyki:

Czasowniki modalne:
Czasowniki takie jak „mögen,” „wollen” i „können” wymagają użycia bezokolicznika na końcu zdania.

Przykład:
Ich möchte tanzen.
Kannst du gut singen?

Przyimki z biernikiem (Akkusativ):
Po przyimkach takich jak „für” czy „in” (wskazujących na ruch) używa się biernika:

Przykład:
Ich gehe ins Kino.
Ich interessiere mich für Musik.